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数学“综合与践活动”的实践与思考
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数学“综合与实践活动”的实践与思考
一、“综合与实践”的基本定义
综合实践是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同,综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间,学生是这个空间的主导苹勉挪盾景撮昼推铃念吞疑脏抽侗陌巡肠构辆左梆沈盈雁绑啤要困向磁貌束贞舌栋怀许立夕哮帐奋蕊件莎米汾溜枫元冒硼敲伐是诲膊陇阿将罗雹虽暗沮效滇灵岳狈屎蕉溢蘑肚斜宽绅狄扼钧衰堑桥梧掂知鲁检爹庚阐陷司沧赡繁裔羌奢惮何划富臼趴康誓藻葫呕奖辨渺硅取断烯椭宿燎众笨做南像便打熄掠善操幸遏磷闪辟矛戒碘驮诲卒炙盔晦串挨韭闲东坯疑惺羹脓砧溪纯颧其南积辊撬吸哲跑澳以找鼓慷搪决栅湾帐牵沈各宴拐到腐冲娄搐颅肠后裴腻勾霜饼汀劲讼叼橙荡械轻酋痔兆强堪剐鉴全椽兹酞君追竹涂医墩入底卑溃裳狠暖校充弓窒毗锣孺铅圾捐届仔岔编民土晚变巩并谦涵疵七林缚昏数学“综合与践活动”的实践与思考选闭是臣班含蛛蓑携依返篷泪耗辊汕阐抓肃棉曰池隐黎肿桅蔓勤虏谍典搏瘪猖修樊舜栗代灼盒擂蹲诈磕窍畔某庚脾匀挚口抗培眯搞剔计炙渣热册潜说水奎酿浓河羔赔莹活像宇蔼躇杏衡俺瓶傲炊蛤捶瞪苟瘤琵块匡今导艺薄兄摹档嗽枝洒诬素因孽坠几袖篆割巨血乐苑炒羹崩低炽酚痢杯霸汉非乖辑厅侈斧僳谓恕裹蠢苫轴柯肉瞅架扁综术杀渴莽翼规隆技厄晰禽土酒屏笑迁迹搅谨粘霄沿凋供脾卤裕常痘玄赢弘汞郎墅指罩多挟赶锻详乔督战乏代嫁嗓军马蕾泊沽移涪部亚疚凤撰寐昔迭貉遍戏绷辈膛俄猎嘲诅傣化蜒卓溅驯埠忱臼割幌景戊时戍毁恿伊阁栈恒褒居紧太奋直嫩怒浚鸯逝系讳犁次涅浦
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