横山县中小学师岗位大练兵活动实施方案.docVIP

登封市送表矿区第三中心小学 岗位练兵校长比武创先争优特色建设活动实施方案 为了贯彻落实《登教体2015（101）》 文件精神，全面提高教师实施新课程的专业能力和实践能力， 结合我校实际，特制定本实施方案。 ? 一、指导思想 以提高教师专业能力、实践能力为目的，以学校为主阵地，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、组织领导 组长： 蒋占军 成员： 王会巧 张雪梅 周俊苗 张伟权 三、活动目标 （一）通过开展教师岗位大练兵活动，强化教学基本功，提高教师整体素质。 （二）进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，促进教育教学质量的全面提高。 （三）通过有效练兵，实现学生有品德，成长有特长；教师有品格，教学有特点；校长有品味，办学有特色。 四、基本原则 （一）教师岗位大练兵是我教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与，学校要努力营造教师全员参与的岗位大练兵氛围。 （二）大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，丰富校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升教师校本研修的质量与水平。 （三） 大练兵活动应分层次进行，不搞“一刀切”。 针对不同教师提出不同的训练要求。年轻教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。 （四）教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究和解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。 五、 内容与标准 （一）教师基本功----三字两画（话） 1.钢笔字、毛笔字：写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐。 2.粉笔字（包含板书）：正确握拿粉笔，能用正楷（中学可用行楷）书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，大小适中，行款整齐。在认真备课的基础上，能根据教学进程，配合教学内容科学设计板书。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。 英语教师还必须按以上基本要求书写英文，以实用、简洁、美观大方为准。板书时根据教学实际，使用全英文书写或中英文书写。 3.板图板画：能根据学科要求，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来（数学教师能熟练使用教具在黑板作图），画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。 4.普通话 能在课堂教学、课内师生对话交流中使用普通话，用普通话朗读，做到口语发音清楚、准确，教学用语准确简明、通俗易懂、条理清楚、抑扬顿挫、富有激励性。 （二）基本教学能力 着重培养提高教师的几种能力：设计教学的能力、教学实施能力、教学评价的能力、教科研的能力。 五、途径与方法 （一）实践反思—一基于自我反思的专业能力训练 ??教师个人要制订出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标。通过专业知识学习和课堂教学实践，撰写教育叙事，开展教学反思，将岗位练兵活动贯穿于教学活动的各个环节，实现教学技能的提高与自我超越。 （二）同伴互助—一基于团队合作的专业能力训练 ??立足课堂研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流，在校本研修中实现教师的专业成长。 ?（三）以赛促练——基于教师基本功发展的专业能力训练 1.组织教师三字两画（话）比赛。 2.以课例为载体，问诊课堂，研究课堂，提升课堂，提高教师的教育教学能力，让骨干教师形成风格，年轻教师得到提高，逐步养成自己的教育特色。 3.开展社团活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，本学期拟开展舞蹈、足球、少儿健美操、鼓号队、航模、跳绳等社团，争取把活动搞得轰轰烈烈，让课外活动成为课堂的有益补充。既抓了课堂也抓了课外，为学生的健康发展打下基础。 七、活动要求 （一） 以教研组为核心，以教研组长为直接责任人，不等不靠，要充分挖掘本校优质资源，以老带新，能者为师，选拨优秀骨干教师为辅导员，促进训练活动长期有效地开展下去。 （二）第一阶段 从20