用画图软件画.docVIP

用画图软件画画 教材分析： 　　《用“画图”软件画画》是甘肃少年儿童出版社《小学信息技术》第一册第三章第四课的教学内容。本课是在前面已经认识画图软件，并学习了铅笔工具、颜色填充工具以及橡皮等工具的基础上，学习矩形工具、椭圆工具、圆角矩形工具、多边形工具的使用方法。 学情分析： 　　本节课的教学对象是四年级第二学期的学生，通过前几节的学习，学生已掌握了铅笔、橡皮擦、直线、曲线、刷子、颜色填充这几个简单的绘图工具的操作，对“画图”软件已有所了解。这一节课以继续激发学生的兴趣为导，其中矩形、圆角矩形、椭圆这三个工具的使用方法相同，只要学生掌握了矩形工具的使用方法，则能触类旁通，而多边形工具的使用较复杂，在教学中相对较详细讲解，降低学生学习的难度。 教学目标： 1．知识目标：了解矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、多边形工具的使用方法；知道并学会这些工具在绘画中的使用。 2．技能目标：（1）加强学生鼠标操作技能的训练。（2）培养动手能力、创新能力和想象能力。 3．情感态度价值观目标：（1）体验自主探究学习过程，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神及探究意识；（2）信息技术与美术知识结合对学生进行美育；构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。 教学重难点： 重点：掌握矩形工具、椭圆工具、圆角矩形工具、多边形工具的使用方法。 难点：综合学过的工具画画。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1．介绍一位新朋友……“快乐鼠”。 2．播放课件。 3．同学们在“快乐鼠”的作品里看到了哪些形状呢？ （设计意图：新课的导入是激发学生学习兴趣和求知欲的最佳时机，使学生的学习状态由被动变为主动。“快乐鼠” 的命名来于鼠标，这样使这一角色更贴切于学生的认识，创设了良好的学习情境，激发学生的学习兴趣。） 二、学习新知 （一）矩形工具的学习 1．教师演示：画矩形 （1）鼠标左键单击选取“矩形”工具。 （2）三种填充模式选择一种。 （3）选择颜色。 （4）画长方形。 注意：选择了矩形工具后，在拖动鼠标的同时按下键盘上的shift键，这样就可以画出标准的正方形了。 2．提出任务：任务一 （设计意图：教师直观的演示和讲解能降低学习难度。接着就给学生提出任务，满足了学生想马上尝试的愿望，此时，学生的成功率较高，提高了课堂教学效率。） （二）圆角矩形工具的探究 1．教师介绍：圆角矩形工具图标。圆角矩形的画法与矩形画法一样。 2．提出任务：任务二 3．提问：矩形与圆角矩形有什么不同？ （设计意图：两种工具的使用方法一样，后者可放心让学生自主尝试。） （三）椭圆工具的探究 1．提问：用什么工具画椭圆或圆呢？ 2．提出任务：任务三 3．提问：同学们画圆时是怎样画的？ （设计意图：软件使用中有很多工具的操作技巧是类似的。此处的设计引导了学生要有“触类旁通”的学习技巧。） （四）多边形工具的学习 1．提问：五角星用什么工具来画呢? 教师演示：画五角星 （1）鼠标左键单击选取“多边形”工具。 （2）三种填充模式选择一种。 （3）选择颜色。? （4）按住鼠标左键拖动鼠标指针，在每个关键点处单击鼠标左键，画完后再双击鼠标左键。? 2. 提出任务：任务四 （设计意图：多边形工具的使用方法较其它工具复杂，有必要通过演示讲解每一步，使学生直观地学习。） （五）综合实践：用今天学的工具综合使用 给出实践活动要求：从以下题目中任选一个作为自己作品的主题，发挥想象进行创作。可每人独立完成一幅作品，也可同桌合作完成一幅作品。 可选题目：《我生活的城市》、《美丽的家乡》、《我们的校园》、《保护地球》、《太空旅行》、《夏日炎炎》、《春天来了》、《丰收的季节》、《雪白的世界》…… （设计意图：提高对所学工具的综合使用，同时培养学生对美的欣赏和评价能力以及互相学习的精神。） 三、小结、延续 通过本节课的学习，你学会了画图软件中哪些工具的使用？ 板书设计： 用画图软件画画 矩形工具 圆角矩形工具 椭圆工具 多边形工具 课后反思：