进位加法--学反思.docVIP

进位加法-小学数学教学 HYPERLINK /lunwen/ \t _blank 反思 今天学习的内容是《100以内数的加法和减法》——进位加法。本节课的重点是解决竖式计算中个位上相加满十向十位进一的问题，并是学生 HYPERLINK /gongwenxiezuo/tihui/ \t _blank 体会从个位加起的必要性。??? 本节课我 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshengxin118%2Ecom%2Flunwen%2Fshuxuejiaoxuelunwen%2F2013%2D10%2D23%2F31488%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=hodqy_cprk=%C9%E8%BC%C6k0=%BD%CC%D1%A7kdi0=8k1=%C6%A4%C3%ABkdi1=8k2=%D1%A7%CF%B0kdi2=8k3=%C9%E8%BC%C6kdi3=8sid=3d7706e4dbd23286ch=0tu=u1828498jk=79e155eb742fabbfcf=29rb=0fv=15stid=9urlid=0luki=4seller_id=1di=128 \t _blank 设计了三个空间：空间一：利用小棒，直观理解“个位上相加满十向十位进‘1’”。学生掌握计算方法之前，有必要让学生理解算理。什么叫“满十进1”？最好的解释我想应该是利用小棒，直观的摆出满十进1的过程，是学生直观的看到个位“满十”把小棒捆成一捆的过程，孩子们直观的理解了，捆成一捆的小棒要放到“成捆”的小棒一起，理解“进位”的过程。空间二：直观过渡到抽象，理解竖式计算中“个位上相加满十向十位进1”。有了摆小棒的基础和不进位加法的基础，学生理解起进位加法的竖式计算就简单了许多。在这里，我特别强调了5加7得12，向十位进一以及进位的写法。另外，我又再次强调了笔算进位加法的计算过程。空间三：“告诉”不等于“经历”。计算 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshengxin118%2Ecom%2Flunwen%2Fshuxuejiaoxuelunwen%2F2013%2D10%2D23%2F31488%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=hodqy_cprk=%BD%CC%D1%A7k0=%BD%CC%D1%A7kdi0=8k1=%C6%A4%C3%ABkdi1=8k2=%D1%A7%CF%B0kdi2=8k3=%C9%E8%BC%C6kdi3=8sid=3d7706e4dbd23286ch=0tu=u1828498jk=79e155eb742fabbfcf=29rb=0fv=15stid=9urlid=0luki=1seller_id=1di=128 \t _blank 教学，我认为必须为学生创设动笔计算的空间。“听”只能掌握知识的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshengxin118%2Ecom%2Flunwen%2Fshuxuejiaoxuelunwen%2F2013%2D10%2D23%2F31488%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=hodqy_cprk=%C6%A4%C3%ABk0=%BD%CC%D1%A7kdi0=8k1=%C6%A4%C3%ABkdi1=8k2=%D1%A7%CF%B0kdi2=8k3=%C9%E8%BC%C6kdi3=8sid=3d7706e4dbd23286ch=0tu=u1828498jk=79e155eb742fabbfcf=29rb=0fv=15stid=9urlid=0luki=2seller_id=1di=128 \t _blank 皮毛。“练”才是真正学会掌握知识的重点。于是，本节课我创设的最后一个空间就是让学生动笔完成进位加法的练习。巩固所学知识。并让学生汇报出计算方法及需要重点注意的地方。加深 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshengxin118%2Ecom%2Flunwen%2Fshuxuejiaoxuelunwen%2F2013%2D10%2D23%2F31488%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=hodqy_cprk=%D1%A7%CF%B0k0=%BD%CC%D1%A7kdi0=8k1=%C6%A4%C3%ABkdi1=8k