高考文言文专题复习教案.docVIP

高考文言文专题按2011年《考试说明》，“文言文阅读”考点如下：　　1．理解B　　理解常见文言实词在文中的含义? 理解常见文言虚词在文中的用法　　理解与现代汉语不同的句式和用法? 理解并翻译文中的句子　　2．分析综合C　　筛选并整合文中的信息? 归纳内容要点，概括中心意思　　分析概括作者在文中的观点态度复习建议：对于文言文，我们的基础很不扎实，每次做文言阅读题特别是翻译题时，得分很不理想。因而我们想通过这次复习，真正提高同学们的文言水平。但同学们要牢记，提高文言阅读能力，没有捷径可走，它就需要一点一点扎实地积累。文言文阅读命题的走势总的来说，文言文阅读的命题基本是稳定的，但近年来有一些变化。分析近年来的高考文言选段，不难发现这些规律：主要表现为下列几点：1、选择“浅易”的古文语段。2、人物性格由单一趋于复杂3、侧重考查对文意的理解和分析4、更重视翻译理解能力5、更强调根据语境来答题可以这样说，现在的古文阅读的每一道试题，都要以对全文的正确理解为背景，都要以对上下文句的正确分析为条件，方能作出正确回答。即便是理解常见实词的含意、常见文言虚词的用法，也要根据具体语境作判断，几乎找不到凭借死记硬背来回答的试题。至于翻译文句、筛选信息都需要凭借对语境的正确分析，而且更强调根据上下文进行推断。 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁敕书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣物史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。 （节选自《明史?熊鼎传》） 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.元末举于乡，长龙溪书院??? 长：执掌 B.江西寇乱，鼎结乡兵自守??? 结：聚合 C.邓愈镇江西，数延见??????? 延：招聘 D.乃留愈幕府赞军事???????? ?赞：辅佐 2.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是（） ①太祖欲官之，以亲老辞???? ②复以细故烦御史 ③吾敢畏谴，诛无罪人乎???? ④乃逮德仲，鞠实，立正其罪 ⑤按历钩考之，莫敢隐者???? ⑥知寇伪降，密疏论之 A.①②⑤?????????????????? B.①④⑥ C.②③④?????????????????? D.③⑤⑥ 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。 B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发敕令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。 C.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。 D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。 4.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 （2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。 阅读理解全文，可以讨论。 教师巡视，解疑。 学生独立完成三道选题。分析原因和依据。 师生共同解题。教师给出正确答案，指导做题方法及策略。（要读懂原文，把每句的意思分析清楚，否则就不可能正确答题；解题要分析具体语境，否则也不可能有正确的解答。解答这类题的思路是将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题目要求的答案应试的基本策略主要有三点：转变阅读观念首先要把古文当