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分解法：1.一样物体的分解组合法 几种物体的分解组合法 2.几何图形比喻法A、一种形的比喻法 　  　  　 B、几种形的组合比喻法  带有情景的分解组合法 生活用品简笔画 主讲：秦筠 一、生活日用品简笔画的基础知识 生活用品简笔画的特点 教学简笔画作为直观教学的手段，具有以下特点： “简”——对所画物象进行精妙的概括，图形简练，线条流畅 “准”——形象鲜明，简不失形，概不丢神 “快”——作图迅速、快捷，能自如地配合讲述节奏 “辅助”——对教学内容而言，必要时才使用，一旦使用就要充分发挥其作为突出教学重点、解决教学难点服务，不能喧宾夺主成为绘画的欣赏课，也不能成为教学内容图像的简单堆砌 二、简笔画的基础知识 学习生活用品简笔画的方法 临摹——在临摹中记住一些常见实物的基本图形,积累各种各样的表现资料 改写——将有价值的各种参考形象(如摄影/美术作品)进一步提炼、简化，改成简笔画 速写——在短暂的时间内迅速“捕捉”形象，对物象的基本特征进行概括描述 创作——在绘画素材积累的基础上多进行提炼、表现 三、简笔画的造型基础训练 简笔画的造型元素 线——直线、折线、曲线、波线、螺旋形、不规则曲线等 面（基本形）——方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、不规则形 点——为简练，点在简笔画中往往只是辅助 三、简笔画的造型基础训练 简笔画的表现形式 以线为主——使用各种简单的线条提炼对象骨架结构、动态特征或者捕捉对象的外形特征。这种画法是其他画法的基础。 以面为主——用各种基本形概括物象的基本部分，再加以组合 线面结合——在对主体部分进行面的概括的基础上，配合线条进行表现 三、简笔画的造型基础训练 简笔画造型的要点 选择恰当的表现角度——有的角度并不能鲜明地表达对象的特征，要加以选择 抓住基本外形特征和典型特征——以基本形观念捕捉外形特点，适当夸张并使外形简单化、规整化；相似的物体还要善于用典型特征加以区别 三、简笔画的造型基础训练 简笔画造型的要点 注意比例与结构——结构与比例不对，物象的基本特征和形象差异难以画出 把握动态与神态特征——静物有方向感，动物、人物有运动规律；动物有神态、人物有表情。所有的物象都有重心，应重视重心的平稳 安排恰当的运笔程序——趋简避繁 四、教学简笔画的设计与运用 （一）设计运用简笔画的原则 从学生实际出发——结合学生的年龄段和心理需求、智力水准等进行设计。 从教材实际出发——紧密结合教材，按照学科特点，抓住教学重点和难点 从教学实际需要出发——设计巧妙的教学环节和情景，结合课堂讲述，适时、适量、适当地灵活运用 四、教学简笔画的设计与运用 （二）教学简笔画设计要点分析 低年级段——低年级学生以形象思维为主，简笔画在教学中的应用就更为广泛。就语文学科而言，课文主要以字词句的识记为重点和难点，并培养学生积累和理解一些基本的规律或浅显的道理。 四、教学简笔画的设计与运用 （二）教学简笔画设计要点分析 高年级学生重在发展抽象思维能力，打抽象来源于对具象的提炼、概括、归纳、判断和演绎。简笔画可以成为具象与抽象之间的桥梁，从而使难点迎刃而解。同时抽象思维和形象思维的结合也更有助于记忆和理解。  长方形和梯形可组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 四条斜线可组成菱形。 三条直线可组成三角形。 两条横线和两条斜线 可组成梯形、平行四边形。 各种线与线的组合构成不同的形，运用不同的形进行组合（简笔画解剖、分析）两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。 菱形、三角形、圆形可组成花卉 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。 三角形和半圆形组成的树 圆形、椭圆形组成的树。 用三角形由浅入深地表现各种物体 用三角形由浅入深地表现各种物体 用长方形由浅入深地表现各种物体 用圆形由浅入深地表现各种物体