五年级数学下册《比例尺的意义》PPT课件(青岛五年制).pptVIP

教学目标 1.理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，在实践活动中体验生活中需要的比例尺。 2.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 3.体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。 * * 足球场地：长95米 宽60米 研究战术，需要画一个足球场平面图 学习要求： 1.确定图上的长和宽的长度。 2.画出足球场的平面图。 3.写上图上的长和宽的长度。 4.分别写出图上长宽与实际长宽的比，并化简。 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 1中国政区图 山东省主要城市位置图 比例尺 1：8000000 （1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。 （2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。 （3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。 在一幅学校的平面上，用10 厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺？ 100米 = 10000 厘米 10 10000 ： = ： 1 1000 答：这幅平面图的比例尺是1 1000。 ： 学校篮球场平面图 米 0 10 20 30 0 20 40 60 80千米 图上1厘米表示实际距离20千米 你能将它改写成数值比例尺吗? 1:2000000 选择 （1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（ ） A. 5：200 B. C. 5：20000 D.1：4000厘米 （2）用1.2厘米，表示实际的60千米，这幅图的比例尺是（ ） A. 1：5000000 B. 1：500000 C. 1：5000000厘米 4000 1 （3）把线段比例尺 千米改写成数字比例尺 是（ ） 0 30 60 90 1：60千米 B. 1：30千米 C. 1：3000 000 D.1：6000 000 （4）一幅图的比例尺是1：200，改成线段比例尺是（ ） A. 米 0 2 4 6 B. 米 0 200 400 600 0 50 100 150 200 C. 米 3.辨析题 （1）所有的比例尺的前项都是1（ ） （2）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定（ ） 4.聪明题 用1：1000 000，1：6000 000，1：250 000，1：100这四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图比较大？