南溪区东都幼儿园推进.docVIP

南溪区东都幼儿园推进《3—6岁儿童学习 与发展指南》实施工作方案 指导思想 深入贯彻国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发【2010】41号），以提高教育质量为核心，指导幼儿园老师和幼儿家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，全面实施素质教育，提高我园教育水平和保教质量。 工作目标 引导全园学前教育工作者认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面、深入贯彻《指南》精神，通过幼儿园和我园的幼儿教师的科学保教，发展教育内涵；全园幼儿教育工作者要树立科学的儿童观，价值观和质量观，避免和遏制我园教育“小学化”现象，切实提高我园教育质量。 工作任务 全园学前教育工作者掌握《指南》的内容与要求，并能在教育教学活动中贯彻落实，认真加以实施；向社会宣传《指南》精神，让家长学习掌握科学育儿知识。 工作措施 成立幼儿园组织工作机构 推进《指南》领导小组 组 长：白贵枝 副组长：甘一村 成 员：杨得芬、廖纯英 职 责：负责全园工作的方案制定，检查各班的工作情况。 2、推进《指南》办公室 主 任：甘一村 副主任：陈平 成 员：郑婷婷、易元林 职 责：负责执行领导小组的决定、意见、提炼全园的典型经验；发布公告，信息等等。 （二）分层学习培训 1、区级培训。主要是让我园的每一位教育工作者们都能对《指南》精神进行全面解读，帮助我们幼儿园教师全面理解掌握《指南》内涵。 我园幼儿教师区级培训在2013年5月中旬启动，具体听候上级通知。 本园培训。我园发放给每位幼教工作者们人手一册《指南》，根据《指南》的内容进行每周学习、活动观摩、集体研讨、教师自学等形式；要把《指南》的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提升我园科学保教水平。 我园园内培训在2013年6月份启动。 加强督促检查 我园推进《指南》领导小组对各班贯彻落实《指南》的情况进行不定期抽查，确保此项工作顺利有序的开展。 工作实施步骤 关注幼儿学习与发展的整体性。 尊重幼儿发展的个体差异。 理解幼儿的学习方式和特点。 重视幼儿的学习品质。 我园推进《指南》实施的具体工作步骤如下： （一）以五大领域为中心教育。健康教育、语言教育、社会教育、科学教育、艺术教育五大领域。 1、健康，是指幼儿在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 从幼儿的身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力等方面着手去培养幼儿，正确引导幼儿，促进幼儿身心健康发展。 2、语言，是交流和思维的工具。 正确培养幼儿的倾听与表达能力和做好阅读与书写准备。 社会，幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。 从幼儿的人际交往，适应社会等方面能力去培养社会能力。 科学，是指幼儿在学习探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。 从科学探究出发，让幼儿亲近自然，喜欢上去探究，慢慢的去探究的同时培养幼儿的探究发现能力。发现问题，初步感知生活中数学的有用和有趣、感知和理解数、量及数量关系、感知形状与空间关系。 艺术，是人类感受美，表现美和创造美的重要形式。 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 （二）、我园贯彻执行《指南》行动方案。 （三）、学习培训阶段：（2013年6月—2013年9月） 主要工作：通过个人学习，集中讲座、学前教育专业讨论、论文交流、知识竞赛等多种形式，对我园的幼儿教师进行培训，让全园的教育工作者都认真学习，全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把《指南》的教育理念内化为自觉的教育思想，转变教育观念，提升教育理念。 （四）实际操作阶段：（2013年6月—2015年12月） 主要工作：我园根据本方案中的目标和任务内容，开展幼儿教育的实践活动，在活动中践行《指南》的思想，完成各项目标任务。 （五）交流总结阶段（2016年1月—12月） 我园会对工作成绩突出的个人和班集体给予表扬和奖励，及时上报我园各阶段性工作材料，工作总结报区教育局。 （六）加强管理好我园的教育教学常规管理。 1、我园会认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，创设良好的教育环境，坚决遏制幼儿园教育“小学化”，提升我园教师保教能力，提高我园的办学水平：我园会定期或不定期的开展家长（看护人）及幼儿教师培训活动，提高广大家长的科学育儿能力，实现家园共育。 2、我园全体教师会多关注幼儿学习与发展的整体性、个体差异，广泛应用现代教育技术，实现优质资源共享，科学合理而有效地组织开展好幼儿一日活动，为幼儿的健康成长创设良好的学习，生活环境。 3、我园会加强与社区工作的联系，通过社区宣传工作实现提高公众对儿童学前教育的认识水平