鸡蛋浮起来教学设计.docVIP

【教学过程】： 一、激趣导入，引出“发现” 同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙，只要你留心观察，细心体会，就会不断发现新事物、新现象。（出示课件：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，鱼儿总是睁着眼睛睡觉；露珠在阳光的照耀下晶莹透亮：树木的年轮有些宽有些窄；荷叶上的水会形成水珠子。） 这些多有趣啊！ 师小结：同学们，当你静下心来，去体会这世间万物的特征和变化时，这个过程就叫做“观察”（板书：观察），如果用日记的形式把这个观察的过程记录下来就叫“观察日记”（板书：日记），今天这节课我们就来“学写观察日记”（板书：学写）。请大家齐读课题。 请同学们打开课本63页，大声地自由朗读，看看这次习作的要求是什么？生说（出示习作要求）：(1)格式正确。（2）写最感兴趣、最想写的内容。（3）写观察中的新发现。（4）把发现的过程写清楚。 二、各抒己见，细说“发现” 1、小组内说发现：昨天老师给你们发了一张《观察记录表》，相信你们这些小小观察家们已经进行了细致的观察。你们一定有一些与众不同的新发现迫不及待的想和同学们分享一下了。不过，请别着急，先看看老师的建议，注意把（什么时候发现的；什么地方发现的；发现了什么；）1、请同学们快速的浏览一下范文，看看这篇日记的格式和我们平常写的作文格式有什么不同？ 11月10日 星期五 天气:晴 我发现了蛛丝的秘密 ，我在发现了一张