《办公自化》说课(精简版).pptVIP

《办公自动化技术》 整体设计说课;说整体设计;一、说课程定位;一、说课程定位;一、说课程定位;（三）课程性质、先修课程、后续课程;（四）培养目标 1、能力目标： ①能搜索网上资源并能较好的利用网上资源； ②能使用Word编写通知、简历、倡议书、海报、板报等； ③能使用Excel制作电子表格，并对表格进行格式化设置、对表格中的数据进行数据处理和数据分析； ④能使用PowerPoint制作动态演示文稿。;2、知识目标 ①掌握操作系统Windows的基本操作； ②熟悉网络基础知识，如何连接上网、IE浏览器的设置及使用、搜索引擎的使用等； ③掌握Word、Excel、PowerPoint软件的使用；初步使用打印机等办公设备。 3、素质目标 ①培养学生的动手能力； ②培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； ③培养学生的创新能力。 ④培养学生的团队意识； ⑤培养学生的再学习的能力。;（一）教学理念与思路： 改变原有的“以教师为主，单一课堂教学”的传统教学模式，构建“学教并重、以教师为主导，以学生为主体（即主导---主体相结合）”的现代教育教学模式。 ;（二）课程设计的原则 遵循6+2原则，重点体现三个方面：突出能力目标、项目任务载体、以学生为主体。 ;（三）教学内容的选取及依据;1、课程教学内容的确定 通过前期的调研（网络调研，企、事业单位调研），初步了解行业企业单位对办公软件人才在知识、能力、素质方面的要求。根据调查报告的分析来确定了教学内容。即以办公自动化软件和办公自动化设备为讲授对象，重点介绍微软公司Office办公软件的操作为课程主要内容。;（三） 课程教学内容的确定、教学模块的分配;（四）课程的重点和难点及突破1、课程的重点 ;（四）课程的重点和难点及突破2、课程的难点：;（三）解决办法：;（一）教学方法;（二）教学手段;三、 教学实施;三、 教学实施;（四）评分标准;;（一）教材情况： 教材：程龙．计算机应用基础．铁道出版社，2008 孙军．计算机应用基础上机指导与练习题．铁道出版社，2008 国家职业技能鉴定专家委员会计算机???业委员会编写.办公软件应用试题汇编.北京希望电子出版社 参考资料：段智毅.新编计算机应用基础.地质出版社.2008 建议学生可利用网络资源进行知识的补充吸收;;;;五、说教学效果;教学效果;六、说课程特色;七、说改革思路; 谢谢大家