秋词(其一) 刘禹锡.docVIP

秋词（其一） 刘禹锡 采桑子 重阳 毛泽东 教 学 目 标 1、掌握有关文学常识。 2、感受诗词中所表达的意境和思想感情，品味诗词的豪放风格。 3、学习作者不怕困难，高昂进取的精神。 重 点 1、感受诗歌中所表达的思想感情。 2、学习作者不怕困难，高昂进取的精神 难 点 1、对诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的理解。 2、感受诗词中所表达的意境和思想感情，品味诗词的豪放风格。 学 法 指 导 反复诵读、体悟，以启发教学为主，配以问答法和讲授法辅助教学。在吟诵中体味诗词的意境。 教 学 课 时 一课时 教学 步骤 1、秋词（其一） 刘禹锡 2、采桑子 重阳 毛泽东 导入 新课 同学们：自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照；或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，等等。今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作《秋词》以及我们新中国伟大领袖毛泽东的《采桑子 重阳》。下面我们首先品析《秋词》 学习《秋词》（其一） 知 识 回 顾 （作者简介） ? 刘禹锡，字梦得，洛阳人，自称中山人。贞元七年中进士，又中博学宏词科。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。他的仿民歌《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。 诵 读 课 文 并 探 究 问 题 1、这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。 2、诗的前两句采用了什么手法？ 提示：对比手法。作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境时，总是悲叹秋天的寂寞凄凉。接着道出了自己对秋天的感受：秋天胜过春朝。 3、为什么“我言秋日胜春朝”？ 提示：因为“晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄”。 4、作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？ 提示：《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。 5、本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？ 提示：《天净沙·秋思》。作者在写景的基础上，发出了“夕阳西下，断肠人在天涯”的感叹、 6、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？ 提示：“晴空”写出了秋日的天高云淡。“一鹤”是孤单的,但也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面，使志士精神抖擞。它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征。“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。 7、试比较《山行》与《秋词》的异同。 提示：同：二者都描写秋景，都借秋景抒发了对大自然的赞美。 异：《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说理为主。 8、当堂背诵诗歌。 学习《采桑子 重阳 》 导 入 课 文 “诗言志”，不同的作者在不同时代会有不同的感想、志向和抱负。我们的伟大领袖毛泽东在闽西征途中，欣逢重阳佳节，触景生情，因成此词。诗情画意，最为浓郁。它写了深秋的战地风光，写得那么鲜明爽朗；它表现了对自然和人生的看法，表现得那么豪迈乐观。天空海阔，气度恢宏。使人读过以后，毫无感到肃飒之气，而会受到无限鼓舞。 介 绍 写 作 景 一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，会上毛泽东被朱德、陈毅等批评搞“家长制”，未被选为前敌委员会书记。毛泽东随即离开部队，到上杭指导地方工作，差点死于疟疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛泽东才在上海中央（当时由周恩来主持）“九月来信”的支持下恢复职务。这首诗反映了当时的心情。 本词是一曲战地秋景的颂歌。历代的诗人、作家，一接触“秋”字，总是要发一通悲秋的感叹；在他们笔下，“悲”和“秋”永远难于分开。主席的诗词一反悲秋的传统情调，把秋写得无比可爱，读了以后给人以很大的鼓舞。这首词写的是重阳节战地风光，诗篇的字里行间洋溢着革命乐观主义精神，表达了诗人与红军战士们在艰苦的战斗生活中从容不迫、欢快愉悦的心情。 诵 读 理 解 文 意 1、请一学生朗读，师生共同评价。 2、集体朗读。 3、补充注释： A、重阳——9月9日的节日。因为在我国古代，六为阴数，九是阳数，农历九月初九，两阳相重，故叫“重阳”，重阳节又是“老人节”。 B、重阳节习俗：a、登高：九月重阳，天高云淡，金风送