联通班班通产品业务手册2016.docxVIP

中国联通基础教育信息化解决方案 --“班班通”产品业务手册 中国联通甘肃省分公司 集团客户事业部 行业应用服务中心 目录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc361238250 一、产品背景  PAGEREF _Toc361238250 \h 3  HYPERLINK \l _Toc361238251 二、产品介绍  PAGEREF _Toc361238251 \h 4  HYPERLINK \l _Toc361238252 三、产品结构  PAGEREF _Toc361238252 \h 4  HYPERLINK \l _Toc361238253 3.1 网络架构  PAGEREF _Toc361238253 \h 4  HYPERLINK \l _Toc361238254 3.2 平台结构  PAGEREF _Toc361238254 \h 6  HYPERLINK \l _Toc361238255 四、产品功能  PAGEREF _Toc361238255 \h 8  HYPERLINK \l _Toc361238256 4.1教师使用功能  PAGEREF _Toc361238256 \h 8  HYPERLINK \l _Toc361238257 4.2 学生使用功能  PAGEREF _Toc361238257 \h 9  HYPERLINK \l _Toc361238258 4.3 家长使用功能  PAGEREF _Toc361238258 \h 12  HYPERLINK \l _Toc361238260 五、产品使用流程 12  HYPERLINK \l _Toc361238261 5.1 班班通使用概述 12  HYPERLINK \l _Toc361238262 5.2 教师使用流程 13  HYPERLINK \l _Toc361238263 5.3 学生使用流程 14  HYPERLINK \l _Toc361238264 5.4 家长使用流程 14  HYPERLINK \l _Toc361238265 5.5 使用方式  PAGEREF _Toc361238265 \h 15  一、产品背景 教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年)》中明确提出到2015年，初步建立起较为完善的教育资源云平台，形成资源服务的云模式，可向所有师生提供教育资源云服务。形成丰富的各级各类优质数字教育资源，在教学与学习过程中的普遍使用；建设教师和学生网络学习空间，使每个教师、学生实现每人拥有一个实名的网络学习空间环境。 中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志提出：十二五期间教育信息化建设的核心目标与标志工程为“三通两平台”建设。“三通两平台”中“三通”是指：各学校实现宽带连接的“校校通”、班级实现优质教育资源的“班班通”、人人在网络学习的“人人通”；“两平台”是指：教育管理公共服务平台和教育资源公共服务平台。 围绕国家“三通两平台”的建设目标，中国联通以班班通产品为核心，推出基础教育信息化综合解决方案，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂。以班班通产品带动“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。 二、产品介绍 班班通整体解决方案由互动教学、智能录播、学习辅导平台、评测系统、教务管理和培训平台构成，通过促进教学内容呈现方式的转变，带来教师教学方式、学生学习方式，师生互动方式和教学评价方式的全面变革，促进教育均衡发展，有效实现教育现代化。 ◆ 为教师提供教材资源、同步导学、网上作业、家校互动和学科教研等资源，内容涵盖同步教学使用的教案、课件、素材，习题等；教师专业发展使用的微格课例、课堂实录、专业教育期刊等；多媒体备课、学案推荐、作业发送等应用服务；可通过PC和手机客户端实现资源与信息互动。 ◆ 为学生和家长提供同步导学、测评提升、网上答疑、专项培优、课外拓展、每日学堂、家长学堂、家校互动及教育社区等综合性信息化服务。 三、产品结构 3.1 网络架构 班班通产品总体网络架构包括班班通省/市级平台、班班通县（区）级平台和校级平台。省/市级平台除包含县（区）级平台的资源服务阵列柜和资源存储阵列柜外，还包含共建资源库、省/市电教馆，并与教育资源中心直接相连。 3.2 平台结构 班班通云资源服务平台采用云计算架构，它可以帮助用户提高IT基础设施资源的利用效率，提升基础设施的应用