看看地球的表面 教案.docVIP

品德和社会 六年级上册 第7课 话说地球 《看看地球的表面》教学设计教学目标： 1.情感、态度、价值观：体验人类认识地球，探索地球的过程，感受人与自然，人与社会的密切联系，关爱自然。 2.行为与习惯：养成倾听他人意见，与他人合作交流的习惯；培养从不同的角度观察、认识、分析社会事物和观察的习惯。 3.知识与技能:了解一些基本的地理知识，理解人与自然，人与环境的相互依赖关系。 时间安排： 1课时 一.活动准备 地球仪 世界地图 挂图 二．活动过程 1.导入：我们从太空拍摄的地球照片上，可以清楚地看到地球表面有什么？ （1）出示地球照片 （2）学生作答。（陆地 海洋） 2.认识地球表面的海陆分布。 （1）出示世界地图让学生观察，看看地球表面陆地和海洋的分布情况，引导学生关注陆地被海洋连接成一片。 （2）出示世界地图让学生观察再认识。 （3）引导学生看世界地图还观察到了什么？ （4）指明在上找出七大洲、四大洋并填写在教科书上。 七大洲：亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲 四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 你们知道陆地和海洋的面积谁大呢？ （5）设问：地球上有七大洲 、四大洋，陆地和海洋谁的面积大呢？ 让学生阅读“小资料”。了解海洋的面积比陆地的面积大，有“七分海洋，三分陆地”的说法。 3.初步了解地表的风貌 过渡：你们知道地球的陆地地貌结构错综复杂形态各异。下面让导游领你游世界。 （1）带领同学们去领略地球上生机盎然、形态各异的自然风光。 （2）交流：学生三．拓展创新 1.德育渗透： 你知道中国的地貌有哪些属于“世界之最”？对此有什么感想呢？ 2.实践活动： 能将自己收集的世界地貌知识办成图文并茂的知识小报吗？四．小结 今天，我们一起去了解了地球的表面，同时领略了地球上生机盎然，形态各异的自然风光，知道了地球是个多么可爱的球体，我们人类生存的摇篮是那么的迷人。我们作为地球妈妈的儿女，应该为地球妈妈做点什么呢？希望大家用实际行动去实践对地球妈妈的义务。 亚 洲 太平洋 非 洲 大西洋 南极洲 印度洋 南美洲 北冰洋 北美洲 欧 洲 大洋洲