自尊自励主题班会word.docVIP

自尊自励，做健康向上的高中生 班会目标：了解自尊自励在学习和生活中的重要作用，培养学生的自尊自励品质。 班会过程： 导入 通过多媒体播放励志歌曲 《光辉岁月》《海阔天空》《我的未来不是梦》 呈现自尊自励实例 华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾—左腿的关节变形，瘸了。当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后著兵法的孙膑。“古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年时间自学了英文、德文、法文、发表了十篇论文。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。 在遇到困难和挫折时，自尊的人，能够奋发向上，自强不息，征服挫折和失败，在挫折与失败中获得成功。而丧失自尊的人，遇到困难和挫折时，往往自暴自弃.自轻自贱的人在遇到困难和挫折时，首先想到的是自己不行了，从而放弃了努力奋斗。所以没有自尊的人，是不可能在事业上取得成功的。 播放励志短片 《永不放弃》《我和世界不一样-力克·胡哲》 通过多媒体呈现什么是自尊、自励。 互动 通过短片，学生各抒己见，谈谈自己对自尊自励的认识。然后通过树立榜样，激发自尊“榜样的力量是无穷的”。根据学生的好胜心，选择身边的典型事例，激发学生自尊向上。班内学习成绩好、某方面有特长的同学作榜样，组织学生讨论，号召向榜样学习，使学生从中认识到自己的长处，就会产生一种“我也行”的向上热情。 自尊与集体荣誉感是紧密相连的。在实践中，经常向学生灌输集体荣誉是大家共同努力才能取得的。学生们深切地感受到了自己的努力与集体的成功息息相关。在教育教学中，多注意、常观察，抓住时机采取灵活多样的手法，强化学生的自我意识和自信心。 有的学生自制能力差、自觉性不强，经常违纪犯规，久而久之会把自尊看得很淡。学生感受到老师的信任，感受到爱的力量，感觉到生活充满了阳光、充满了希望，从而树立了自尊。对学习成绩差的一些学生，亲近他们，及时寻找他们身上的“闪光点”，树立他们的地位和自信心。及时抓住学生渴求进步的心理机会，“以点带面”充分发挥其优点，增强自信心，使之在各个方面会有得到进步。 一个人倘若没有自励精神，就如同一辆机动车缺少了发动机一样，什么理想、事业都只能是空中楼阁，可望不可及；没有自励精神的人生，必然是浅陋、无聊和空虚的人生，这样的人生无疑是毫无价值的、令人不齿的。人世间虽然没有只靠自励便可成功的人生，但成功的人生一定是通过不断的自励有所获得。