水龙头,别流泪.docVIP

水龙头，别流泪 活动目标1、2、3、从自己身边生活事做起，宣传节约用水，研究设计节水，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 教学方法：小组自主探究 教学课时：一课时教学过程： 一、出示“中国节水标志”导入课题： 同学们，知道这是什么标志吗？谁能说说这个标志的含义（学生上台解释）。学生说完后，教师可引入课题：这个标志告诉我们要保护水资源，珍惜每一滴水。（板书课题） 二、与学生一起梳理归纳研究内容。 过渡：我们为什么要珍惜每一滴水？怎样珍惜每一滴水？对于这个问题，你觉得应该从水的哪些方面来研究呢？ 引导学生主要归纳出以下方面：水的重要性（用途）、水资源分布状况、浪费水现象、水污染现象。 三、根据自己的兴趣自愿结合小组，分用途组、分布状况组、浪费组、污染组。然后借助手中查阅的资料和老师发给你的调查表进行小组交流。 四、小组代表班内汇报，其他同学可作补充。 1、交流水的重要性。 师可以补充科学家做的实验资料，进一步说明水对人类的重要性。 结论：生活中处处都要用到水，人类离不开水。 2、交流水资源状况。重点认识海水与淡水的组成比例，淡水资源极度匮乏。世界缺水，中国更缺水，淄博又是一个严重缺水城市。（师用课件演示这个资料。） 结论：因为我们面临水危机，所以我们必须保护水资源，珍惜每一滴水。 3、交流水污染现象。学生谈后，教师可播放动画：一个美丽的地方二十年前后的变化。再让学生谈谈自己的想法。 结论：水污染带来的严重后果，使得我们必须保护水资源，珍惜每一滴水。 4、交流浪费水的现象。让学生懂得“节约水光荣，浪费水可耻。” 5、播放“干旱缺水”的图片，让学生谈看后的感受，进一步感受缺水的不易，所以必须保护水资源，珍惜每一滴水。 五、谈做法：如何节约用水。 过渡：正因为我们面临水危机，再加上那些污染、浪费水的现象，使得我们人类的水资源严重匮乏。面对缺水现状，各国纷纷采取措施，如将海水淡化，治理污染，还把3月22日定为世界水日，那么作为什么新时代的小学生，我们应该做些什么呢？ “我是小诸葛”。想一想：你有什么节水的好办法？ 六、拓展：小组合作设计一个关于节约水的公益广告。形式不限。（广告语、表演、小品、编歌等形式都可以） 七、用一句话谈谈自己这节课的收获。 八、自我评价。 九、总结。布置作业：向社会写一份珍惜水的倡议书。 十、用学生自编歌曲《珍惜小水滴》结束本课。 珍惜每一滴水 张店区洪沟小学 房玲