005发现潜在的美R7.ppt.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 關愛 發現潛在的美 * 分享一下…前面學了甚麼？ 想一想 Q1何謂「發現」？ 「發現」和「發明」有何不同？ * Q2如果缺乏發現，結果會如何？ 「發現」討論了一節課，真的有這麼難嗎？有這麼重要嗎？ 關愛十課 (四 發現) 關愛十課 (四 發現) 深刻地去體會他的感覺 認真地聽，記住理路 找出問題 克制你想要點出他問題的衝動 找出亮點(觀功念恩) * * 關愛十課 (四 發現) 關愛教育最核心的起步 與其說是關懷他， 不如說是「發現」他 。 * 關愛十課 (四 發現) * 1.發現孩子潛在的美堅定地指出他生命中美好的特質 關愛十課 (五 發現潛在的美) 1-1發現孩子潛在的美 比如說這一段時間他的生命狀態非常地糟糕。 或者身體變得非常糟糕，或者心情很糟，或者人際關係一塌糊塗，心力也差到了極點。 * 所謂「潛在的美」就是上面可能覆蓋一些東西。 1-2堅定地指出他生命中美好的特質 告訴他說：「這只是一個側面，你還有很多美好的東西，你知不知道？」 * 一定要告訴他那個他自己沒有看到的很莊嚴、很美妙的特質。 1-3 想一想？ 碰到學生打架，對打人的同學，你會如何處理？ * 1-4 影片欣賞 四顆糖 3 27 * 1-5 Q1陶校長的處理方式有何特色？ Q2故事中「潛在的美」是什麼？「被覆蓋」是什麼？ Q3為何要去發現「潛在的美」？ Q4我有無類似被發現潛在美的經 驗？感受如何？ * 1-6 練習時間 找一件讓你頭疼的孩子的事， 去發現他潛在的美。 * 印度男孩 親愛愛樂弦樂團 * 謝謝你 那一天的那些事 是我所珍藏的你 願我的每一步 都能溫暖你的每一天 《珍藏》 * 中場休息時間 * 2.不能總認為他很差、對他沒信心，必須發現他的優點 2-1 這小小的一點進步，他白天、黑夜付出了多少的努力。 * 也許別人看起來不費吹灰之力，因為大家的情況不一樣，其他人很容易就做很好，可是某一部分同學，他就非常、非常辛苦，這個時候要給予他力量。 阿信的故事 2-2 影片欣賞 我想成為您(晴晴篇) 3 19 * 2-3 想一想 老師如何發現晴晴的優點， 給予她力量？ * 2-4 影片欣賞 阿凱抽菸 1 42 * 2-5 想一想 老師如何幫助阿凱度過 這次難關？ * * 3.鼓勵不是膚淺的，是發自內心非常真誠的一種隨喜和感動 3-1 一定要告訴他，那個他自己沒有看到的很莊嚴、很美妙的特質。 * 而且這種勸導，必須常常對他講， 當他在某個地方稍稍有一點改進的時候，就馬上予以鼓勵。 這種鼓勵不是膚淺的，是發自內心非常真誠的一種隨喜和感動。 3-2 影片欣賞 我想成為您(阿凱篇) 2 09 * 3-3 想一想 Q1如果我是影片中阿凱的老師， 我會怎麼想？ * Q2他的老師如何發現阿凱的美？ 3-4經驗分享 張秀珠老師 * 3-5 結語 ◎這樣鼓勵過的人，多半會成為 你鼓勵的那樣子，會像你想的 那樣成長。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *