行为偏差学生的引导.ppt

行为偏差生的引导 讲师介绍 温馨提示 1、请不要把手机带入课堂（手机调成静音或关闭） 这次课对你、我、她都很重要，请不要因为你的“放不下”影响了你、我、她。既来之，则安之。 2、请穿宽松的衣裤上课 课堂中会有一些角色扮演，也会有雕塑，为了你得体舒适，请穿不怕拉伸的衣裤。 3、“一切都是最美好的呈现”。以开放、坦诚的心面对自己及他人，接受“一切如此所是”，安在当下。 4、抱持空杯心态。“木鱼虚心，钟鼓空腹”，把自己放空，才能容纳万物。 5、不要带着任何的评判进入课堂。 每个人都是我们的老师，你要挑刺总是可以找到说法！只有开通感知觉所有的通道，以开放的心态听课才能收获更多！ 6、积极投入，尽情绽放。 当你被触动时，就让那情感自然流露，想哭就哭，想笑就笑，有问题就提。 7、遵守保密原则。 这里发生的一切故事就让它留在这里，不能带出课堂，不得在外面讨论。 冥想 我校学生行为偏差的现状 学生行为偏差的表现 违纪行为 违德行为 异常行为 不恰当行为 反社会行为 偏差行为如何形成 1、因语言障碍引起 2、因情绪障碍引起 3、因被压抑而引起 4、因药物或饮食不适应症引起 5、因家庭因素所引起 6、为吸引他人的注意 7、积习难改 原生家庭的互动模式对孩子人格的影响 鉴别与分享 分组：根据上面的描述先自我鉴别自己属于哪一种类型。 分享：从小到大自己是怎样“尽职尽责”地当