平面直角坐标系基础过关.docVIP

龙文教育1对1个性化教案 学 生 上官怡婷 学 校 广外外校 年 级 七年级 教 师 徐俊平 授课日期 2012-03-17 授课时段 17:00-19:00 课 题 平面直角坐标系 重 点 难 点 1、点与坐标的对应关系；毛坐标平面内点的特殊的坐标特征；坐标系内图形的平移； 2、坐标平面内点P(a,b)的坐标的特征； 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学目标： （一）知识教学点： 1．使学生逐步理解平面直角坐标系的有关概念，并会正确地画出平面直角坐标系； 2．理解平面内点的坐标的意义，会根据平面内已知点的位置写出它对应的坐标， 反之，已知平面上点的坐标能确定点的位置． （二）能力训练点： 1．进一步培养学生观察图形的能力； 2．逐步培养学生把所学的数学理论用于解决实际问题的能力； 3．初步培养学生把实际问题转化成数学模型的能力； 4．通过直角坐标系的教学，向学生渗透数形结合的思想方法． 二、教学步骤： 1、创设情境，导入新课； 2、概念认识，解读探究； 3、针对性习题巩固练习；（见学案） 4、归纳总结，列出常规性解题思路和方法； 课堂总结： （1）通过具体情境的创设，使学生在生活中发现数学问题，感受数学知识在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。 （2）让学生体会其中表现了数形结合的思想以及其应用价值，感受到数学是来源于生活而已用于生活的基本理念。 四、课后作业：（见学案） 教导处签字： 日期： 年 月 日 课后 评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 作业 布置 教师 留言 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日期： 年 月 日 教学讲义 教学目标： 1．使学生逐步理解平面直角坐标系的有关概念，并会正确地画出平面直角坐标系； 2．理解平面内点的坐标的意义，会根据平面内已知点的位置写出它对应的坐标，反之，已知平面上 点的坐标能确定点的位置． 教学重难点： 重点：平面直角坐标系的概念。 难点：象限内点的坐标特征。 教学步骤： 知识点梳理： 一．平面直角坐标系：在平面内画两条___ _ _____的数轴，组成平面直角坐标系,水平的轴叫： ，竖直的轴叫： ， 是原点，通常规定向 或向 的方向为正方向。 二．平面直角坐标系中点的特点： 坐 标 点所在象限 或坐标轴 坐 标 点所在象限 或坐标轴 横坐标x 纵坐标y 横坐标x 纵坐标y x＞0 y＞0 第一象限 x＜0 y＜0 x＞0 y＜0 x＞0 y=0 x=0 y＞0 x=0 y=0 x=0 y＜0 x＜0 y=0 x＜0 y＞0 1. 已知点A(x,y).1)若xy=0，则点A在_____； 2)若xy0，则点A在_ _；3)若xy0，则点A在_____. 2. 坐标轴上的点的特征：x轴上的点______为0，y轴上的点______为0。 3. 象限角平分线上的点的特征：一三象限角平分线上的点_____；二四象限角平分线上的点______。 4. 平行于坐标轴的点的特征：平行于轴的直线上的所有点的______坐标相同，平行于y轴的直线上 的所有点的______坐标相同。 5. 点到坐标轴的距离：点P到x轴的距离为_____，到y轴的距离为____，到原点的距离为_____； 三．坐标平面内点的平移情况：左右移动点的_____坐标变化，（向右移