谈高考试题中的“构图”解题策略.pdfVIP

中学生数学 ·2010年 3月上 ·第389期(高中) 寸 高 高考试题中的 解题策略 考 浙江省湖州新世纪外国语学校莲花庄校区(313000) 黄加卫 围 众所周知，高考试题 的关注度并非平常试 地 题可 比，因此 ，在高考试题 中，一些亮点的出现 (A)(华，导) (B) ( 0 ， ) (D) (4 会令人津津乐道．而数与形是数学 中的主要研 (c)(，_詈_) ， ) 究对象，笔者经过研究发现，在最近几年的高 分 析 因 考中，出现了一些 “构 图”问题 ，即考生可以利 为当 ∈(～1， 用题 目信息去画 出或构造 出相应 图形去解决 1]时，将 函数化 相关考题 ，从而达到事半功倍之效．下文将 以 2009年的高考试题为例对此进行阐述． 为方程 z+ 图2 例 1 (2009 v：lO-x =2 —1(≥0)，实质上为一个半椭 圆，其 图像如 图 年海 南理科卷)用 ＼ +2 2所示，同时在坐标系中作 出当 ∈(1，3]的图 min{n，b，f}表 示 像，再根据周期性作 出函数其它部分的图像，由 ． 口，b，C三个数 中的 ／ 0 2 。、 图易知直线 一鲁与第二个椭圆(x--4)。+y一 最小值 ，设 (z)一 。 m - 图 l min{2 ， + 2，10 1(≥o)相交，而与第三个半椭圆(X--8)+著 一z}(≥O)，则 ，(z)的最大值为 ( )． 一1(．)≥O)无公共点时，方程恰有 5个实数解． (A)4 (B)5 (C)6 (D)7 分析 画出 一2，Y—zl+2，Y：lO— 的 将 詈代入(z一4)。+ 1(≥o)得 图像 ，如图 1，观察 图像可知，当 0≤ ≤2时， (9m。+ 1)Iz一 72m -z+ 135m。一0， ，(z)：2；当2 ≤4时 ，_厂()一z+2；当z 令 一9m。(0)，则 (t+1)z 一8tx+15t 4时，，(z)一10一z，_厂(z)的最大值在 z==：4时 一0，由A一(8￡)一4×15t(t+1)0，得 ￡15； 取得，故选 (C)． 由9m2l5且 m0，得 ；同样 由 =：= 评注 此题用图解法求解显得言简意赅、 清晰明了，显示出构图策略在解决相关问题上 詈与(X--8)+ 一l(y≥o)方程联立后，根据 的高效率 ，值得