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浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习能力 　　摘要：小学数学是学生在小学阶段的重要基础学科，而且小学教育是学生时代的开端，所以做好小学教育对于学生未来的发展至关重要。对于绝大多数学生而言，数学都是伴随学生整个学生时代的学科之一，在小学和中学时代有数学，在大学期间有高等数学、线性代数以及立体几何等等；所以说无论是文科生还是理工科学生，数学都是一科至关重要的学科。而小学阶段则是接触数学的开始，所以做好小学的数学教学对于学生的未来发展具有至关重要的作用。在小学数学教学中，老师还应该注重学生自主学习能力的培养，要让学生在收获知识的同时，也逐渐学会如何学习。下面，本文结合我国小学数学教学现状，对如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力作深入探讨 关键词：小学数学教学 自主学习能力 对策与策略 在我国的教育行业，数学学科是重点学科之一，而且数学也是能够开发学生理科思维的重要学科，所以做好小学的数学教学对于提高学生的学习效果具有不可替代的作用。而且小学数学作为一科基础性学科，所以做好小学的数学教育对于学生未来的深造具有巨大的作用。而且老师也应该从日常学习抓起，通过激发学生学习数学的兴趣，来不断提高小学生的综合素养，如此，学生才能够发自内心的喜欢数学，进而积极主动的去学习数学，这对于小学生自主学习能力的提升具有潜移默化的作用。下面，本文就小学数学教学中如何提高学生的自主学习能力作具体阐述 一、应该不断激发学生学习数学的兴趣 俗话说：兴趣是最好的老师，所以在接触一件新事物时，首先要培养出对该事物的兴趣，才能够保证自己积极主动的去完成他。特别是对于小学生来说，更应该是这样。小学生正在处于身心发育的关键时期，所以在这个时期往往对所有的事情都会充满好奇心，所以，老师一定要抓住小学生的这一特点，通过一系列的方式来不断激发学生学习数学的兴趣，让学生发自内心的对数学学习充满兴趣，如此，才能够积极主动的去学习。其次，小学生往往对课本外的东西感兴趣，所以老师在日常的数学教学中，应该在保证课本教学完成的基础上，适当的增加一些课外的数学知识，而且甚至可以增加一些数学话题供大家讨论，这样一来，不仅使学生的知识面得以拓宽，而且还提升了学生对于数学学习的兴趣。再者，老师在课堂上还可以适当增加一些与数学学习相关的知识进行讲解，这些问题都应该是生活中经常遇到的，让学生在学习数学的同时也贴近生活，学会学以致用。最后，小学生往往存在游戏心理，所以老师可以在下午学生犯困的时候适当的在课堂上引入一些数学游戏，让学生积极参与，在数学游戏中收获知识，同时也为小学生提供了较多的发挥聪明才智的机会，如此一来，小学生便能提起精神，尽快的投入到数学学习中去 二、师生之间应该建立起和谐的相处模式 老师是数学课堂的引导者，所以老师的所作所为对于学生的影响是比较深远的。所以在日常学习中，老师和学生一定要建立起和谐的师生关系，并且在课堂上鼓励学生进行自主学习，老师和学生之间只有建立起了完全信任的关系，学生才能够理解到老师的良苦用心，而且也能够充分认识到数学学习的重要性，进而才能够积极主动的去学习。所以，对于老师而言，在学生面前要适当降低自己的身份，要改变过去老师高高在上的现状，与学生建立起和谐的相处模式。在过去的数学课堂上，往往是老师滔滔不绝的讲，学生则不停的做笔记，并且进行不断的练习和训练，这样一来，尽管在短时间内能够让学生的学习成绩提高，但是会让学生感觉十分压抑，如此一来，师生之间的差距便拉开了；从长远看来，这种教学模式十分不利于学生未来的学习。所以，在日常的学习中，老师应该引导学生进行积极学习的同时，发挥出老师的主观能动性，放下老师的架子，让自己成为学生的朋友，如此一来，老师才能够最大程度的发挥出自己的人生价值；同时这对于学生知识水平的积累、自主学习能力的提高都具有不可替代的作用 三、实施任务型教学，保证学生自主学习能力的提升 在短期看来，小学数学教学的直接目的就是让学生获得更加丰富的知识积累；而从长期看来，数学教学更为了是培养学生的学习能力，学习素养，让学生学会探索掌握科学知识的方法；如此，才能够达到教学目的。没有催促就没有动力，所以老师应该向学生明确每节课的学习任务，只有在教学任务的压力下，学生才会积极主动的去学习，如此，才能够取得较好的教学效果，而且在无形之中也提高了自己的自主学习能力。其次，老师还应该发挥出引导作用，要指导学生学会通过自己的努力来寻求解决问题的方法，如此，学生才能够将数学知识掌握的更加牢固；而且在课堂上，老师也应该适当为学生增加一些压力，因为只有在压力的催促下，学生才能够清楚的认识到学习的任务量，才能够主动去学习，而且这也是学生自主学习的基础。所以，在小学数学教学过程中，老师应该结合学生的实际情况，适当引入任务型教学模式，这对