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浅谈小学生棒刮画创作及辅导 　　油画棒刮画是在铅画（卡、板）纸上先用油画棒涂上自己喜欢的颜色，然后在涂好的色彩上面用黑色（或其他深色）的油画棒再涂盖一层；最后再用竹（或木）笔根据画面需要刮出具体的形象。油画棒刮画的特点：工具制作简便，画面效果奇特有个性，童趣味浓厚，重在刮出变幻的线条和奇妙的色块来表现。油画棒刮画的制作过程非常有趣，深受孩子们的喜爱。他极大地培养了孩子们动脑、动手能力以及耐心细致的制作习惯。它那奇妙的线条变化与色彩感觉以及浮雕式的画面效果极大地调动了孩子们的学习积极性，加强了孩子们的主动参与性。有助于孩子们创新意识和实践能力的培养，有助于孩子们想象力、创造性思维的发挥。油画棒刮画那独特的浮雕式造型韵味和奇妙的色彩表现效果有助于提高孩子们的审美情趣及色彩表现能力，使孩子们的创造能力得到发展 一、材料和工具 油画棒、竹笔（自制的宽窄、粗细不同的竹笔或木笔等）、铅画（卡、板）纸等 二、制作方法 1.涂底版色 涂两层色，一层盖住一层。涂色时用力涂，涂得厚些，才能使下一步的刮画刮得漂亮 （1）涂第一层色 用各种自己喜欢的颜色和画面需要去涂色 （2）涂第二层色 在涂好的第一层色上用黑色（或其它深色）的油画棒再盖上一层 2.刮画 在涂好两层色的铅画纸上用竹（或木）笔随意地刮出作品形象 刮画时可轻可重，刮的轻重不同，画面效果也不同，可根据构图需要而定。或以线条为主或适当地刮出一定的块面，不满意处可涂掉再刮。刮时要认真，细致 三、油画棒刮画创作辅导 创新教学的宗旨是培养孩子们的创造力。物理学家劳厄说得很精辟：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。”他指的“剩下来的东西”正是我们要培养的创造力。培养创造力首先应重视创造性思维，创造性思维是创造性活动的基础，要培养创造性思维首先要增强孩子们的学习兴趣，孩子们对学习产生了兴趣，才有学习的愿望和学习需要。而油画棒刮画这种独特的画种即在涂黑的画面上按照自己心中所想的就能刮出变化无穷的图案和色彩，这种具有游戏性的刮画非常适合孩子们的心理需要。它不仅激发了孩子们的绘画兴趣、丰富了想象力；而且还有助于培养孩子们的创新意识与实践能力。因此教师要把培养与发展孩子们的创造能力贯穿于整个刮画创作活动中。那么如何开展油画棒刮画创作辅导活动呢？ 1.注重体验，激发兴趣，发挥创造性思维 要孩子完成一幅美术作品，兴趣很重要，正确地引导孩子们刮画创作可以激发他们的学习兴趣，发挥他们的想象力和创造性思维。在进行刮画创作之前，应引导孩子们观察事物，认识特征，在比较中提高表现力，在想象中培养创造性思维。引导孩子们观察生活中的一些生动有趣的事物，去亲身体验、感受生活中那些美好的事物，在对这些事物有了初步的感知后，再鼓励孩子们用刮画的形式来表现。在刚开始接触刮画时可以先用简单的线条刮出自己喜欢的图案，这时孩子们会觉得有东西可刮了。不要求刮得多美多好，重要的是亲身体验和感受，用刮画的形式表现自己心中的画，注重培养孩子们观察事物的能力。这样没有了任何模式的约束，孩子们没有了压力感，随着进一步的学习孩子们对刮画的兴趣越来越浓，有了兴趣，刮起画来就有创造性了。这时应鼓励孩子们尝试用不同的竹笔以不同的力度、产生不同的画面效果。培养孩子们细心钻研的精神、胆大而心细的制作习惯。经过初步的刮画练习，孩子们不仅知道了刮画构图要饱满，刮的多，刮满画面，使画面内容?S富以及主体部分刮的大些，孩子们把以前学过的知识也运用到刮画中，如运用遮挡关系（高低、大小、前后、疏密等）。以及对刮的轻重、线条的粗细等。而且还把平时生活中发生的有趣的事物通过刮画来表现。如：陆楚薇的《乡村的变化》，不仅记录了她的生活，还表现了她对现实生活的一些想法。她用粗细不同及密集的色彩各异的线条来表现外婆家的建筑物，再衬托一些小部分的色块，使画面显得丰富而有变化，色彩很饱满。高雨琦的〈〈美丽城市〉〉她生动、细腻地刮画出了平时生活中常见的事物，不仅表现出了较强的写实能力，而且反映出她善于捕捉细节的能力。小作者把道路两旁的绿化带用装饰性的色块图案来表现，用车来车往及丰富的色彩表现美丽城市的繁忙景象，一排排交错的高楼大厦，使画面显得更充实、饱满。画面构图完整，主题突出。在体验感受的基础上，激发兴趣，发挥了想象力，深深地激发了孩子们的创造愿望 2.以奇激趣，培养创新意识 儿童美术创作活动是儿童艺术教育的一个组成部分，儿童美术教育是在于创新意识的培养。孩子们普遍具有一种猎奇心理，新奇的东西往往激起他们探究事物的强烈愿望。刮画对于孩子们来说就是游戏，这种奇特的变化使孩子们非常感兴趣，他们觉得刮画新奇、好玩，特别有趣，学起来也特别用心、认真。在