第28章《锐角三角函数》导学案.docVIP

第二十八 章第一节《锐角三角函数》导学案 课题 锐角三角函数(一) 课型 新授课 班级 姓名 主备人 李杰 审核人 延伟红 复备人 案序 学习目标 1、通过探究知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实. 2、能根据正弦概念正确进行计算. 3、经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实，发展学生的形象思维，培养由特殊到一般的演绎推理能力. 重难点 重点：理解认识正弦（sinA）概念，通过探究使学生知道当锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实． 难点：引导学生比较、分析并得出：对任意锐角，它的对边与斜边的比值是固定值的事实. 前置学习（课前独学20分或30分钟） 1.温故知新 （1）、作一直角三角形，指出它的一个锐角的对边、邻边、斜边 （2）、勾股定理的内容： （3）、在直角三角形中，30o角所对的边等于斜边的30o 和45o角如图,在中, ,求sin和sin的值. 课堂小结（5分钟） 总结所学，建构知识： 四、达标反馈（10-15分钟） 必做题：1．﹙2006海南﹚三角形在正方形网格纸中的位置如图所示，则sinα的值是﹙ ﹚ A． B． C． D． 2．（2005厦门市）如图，在直角△ABC中，∠C＝90o，若AB＝5，AC＝4，则sinA＝（ ） A． B． C． D． 3．﹙2006黑龙江﹚ 在△ABC中，∠C=90°，BC=2，sinA=，则边AC的长是( ) A． B．3 C． D． 选做题： 4、如图，已知△ABC中，ACB=90°，AB=6，CDAB于D，AD=2．sinA 时间____________________评价_______________________ 姓名 主备人 李杰 审核人 延伟红 复备人 案序 学习目标 1、知道当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实． 2、能根据余弦和正切概念正确进行计算. 2、逐步培养观察、比较、分析、概括的思维能力 重难点 重点：理解余弦、正切的概念 难点：熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算 前置学习（课前独学20分或30分钟） 1.温故知新 （1）、口述正弦的定义 （2）如图，已知AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上，且AB＝5，BC＝3．则sin∠BAC= ；sin∠ADC= ． （3）﹙2006成都﹚如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D。已知AC=，BC=2，那么sin∠ACD＝（ ） A． B． C． D． 2、自主预习并完成下列问题： (1)、阅读课本明确余弦、正切的定义与表示方法 (2)、一般地，当A取其他一定度数的锐角时，它的邻边与斜边的比是否也是一个固定值？ 如图：RtABC与RtA`B`C`，C=∠C` =90o，B=∠B`=α，那么与有什么关系？ 锐角A的正弦,余弦,正切都叫做∠A的锐角三角函数.C=90°，tanA=，△ABC周长为60，则面积=_________． ABC中，sinA=，AB=10，则BC=______，=_______． ，则sinA=__________． (4)． ABC中，C=90°，AC=2，BC=1，cosB=________． 课堂学习流程 总结反思 一、前置学习展示交流5-10分钟：（对学群学） （一）学生提出的问题： （二）注意事项：（师生总结，学生整理） 二、分层训练（20分钟） （一）双基过关 （二）能力提升 已知△ABC中，AC=100，tanA=1，tanC=2，BC边和S△ABC．1.在中，C＝90°，a，b，c分别是A、B、C的对边，则有（） A．B．C．D． 本题主要考查锐解三角函数的定义，同学们只要依据的图形，不难写出，从而可判断C正确. 2. 在中，C＝90°，如果那么的值为（） A．B．C．D． 分析? 本题主要考查锐解三角函数及三角变换知识。 其思路是：依据条件，可求出；再由，可求出，从而，故应选D. 、如图：P是的边OA上一点，且P点的坐标为（3，4）， 则cos＝_____________. 时间____________________评价_______________________ 第二十八章第三节《锐角三角函数》导学案 课题 锐角三角函数(三) 课型 新授课 班级 姓名 主备人 李杰 审核人 延伟红 复备人 案序 学习目标