促进关游戏.docVIP

促进关系游戏 促进关系游戏的功能在于协助组员打破隔膜，鼓励互相分享、互相学习，从而促使组员从中得到反省启发的机会。 在小组发展历程中，不同阶段有不同的组员关系特质，在游戏的选择和设计上便要有不同的要求。大体来说，在小组初期，工作员需要带领组员互相认识和鼓励沟通；在小组中期，组员关系因合作而加强，游戏的选择便要以能协助深入交流和建立默契为原则；在小组后期，工作员要协助组员检讨和评估组员之间的关系和表现。 设计促进关系游戏，仍然需要照顾游戏的趣味性，故此，大部分设计康乐游戏的原则也要适用于设计促进关系游戏。例如：游戏的规则要有变化或新鲜感；游戏的趣味效果要掌握等。除此之外，促进关系游戏在不同小组阶段也有不同的着重点，设计时也可根据游戏公式构想。互相认识阶段 1.在游戏中，组员应有同一角色和同等参与机会。同等参与的原则在促进关系游戏中的重要性比在康乐游戏中更重要。 2.游戏的基本性质是要求和鼓励组员交换姓名、个人资料、兴趣等等，使大家有一基本认识。 3.游戏的目的要找寻组员的共同点（commonness）及组员的墙处（strength)而避免强调相异的地方。在小组初期，建立小组共同点和发掘组员的强处有利于加强组员参与动机，培养归属感和投入感，当然也可以使组员在组内外多一些话题。例如：游戏“知多一点点”便可以随不同小组特色而找出组员见相同的地方，也可发掘组员的不同专长。 4.游戏要鼓励和要求组员主动表达自己。在“知多一点点”游戏中，组员需要找相同特点的人签名，在寻找的过程中，组员需先向其他人表达自己的喜好、习惯、职业等资料，才可找到相同特点的人。但要注意的是要尊重组员表达的自由，对于组员不愿意让别人知道的资料应加以尊重。这种安全的感觉在小组初期尤其重要。 5.适当身体接触如握手、托手、按肩等都有助建立友善亲密的感觉。如“解人结”、“变形虫”等游戏及游戏前手牵手围圆圈等都是。很多康乐游戏都具有这方面的功能。 概括来说，在小组初期的促进关系游戏中，工作员需要令组员：介绍自己、表达自己、认识对方、合作、有适当身体接触、找出相同点。 深化关系阶段 随着小组发展，组员间关系增进，互相了解、分享的层次也更深入。组员或会分享彼此不同的人生观和处世态度。正如著名家庭治疗师蕯提亚（Virginia Satir）所说：“相同令人结交，不同令人成长。”（We meet on our sameness ,but we learn on our differentness.）组员要透过交流不同的意见，才可获得成长。在这阶段的游戏设计，不再停留在找寻组员的共同点上，反之，会着重刺激组员交流对人生及各种生活价值的不同的观点和看法。工作员的工作包括鼓励组员：表达自己的看法和观点聆听别人的看法和观点反省自己的价值观给予其他组员回应、支持和鼓励2.一般来说，互相认识阶段的促进关系游戏，都不需要进行分享和讨论，但在交流价值观念的游戏上，分享甚至讨论有时是需要的。例如：“神奇水晶球”和“大火烛”游戏，都是藉着一个假设的情境，要组员思考并向其他人表达自己的看法，分享是最重要的游戏部分。检讨及评估关系阶段 在小组中、后期，工作员需协助组员评估组员间的关系，以及组员与工作员的关系。例如游戏“有来有往”，就是藉着给予和拿取其他组员的硬弊，思考一下自己对其他组员的看法，同时藉着自己枱面的硬弊，也可以了解组员对自己的观感，评估自己在小组中的表现。在这个游戏中，讨论是非常重要的；否则，组员没有机会澄清及交流相互的看法。促进关系游戏的限制 促进关系游戏只能协助小组透过一些轻松的活动让组员有较多话题讨论或交流，从而增进大家的了解或揭示组员间互动的情况，但并不表示能直接令小组得以成长或深化关系。工作员应利用其他小组技巧去处理小组内发生的问题，使小组不会错失一个成长的机会。比如说，当小组内出现不信任的情况或有组员表示对小组有不信任的感觉时，工作员不要以为运用一些信任游戏，如“瞎子摸象”、“信任摇摆”，便能让小组重拾信任的感觉；反之，工作员应直接面对此情况，让小组组员一起探讨及了解不信任的原因及情况，使组员能克服引起不信任的因素及重新建立信任感。自我介绍场地：室内人数：10-20人时间：15-30分钟目的：认识新朋友，并作自我介绍，适合第一次聚会时用。游戏方法1.把参加者分成两队，围城两个圆圈：外圈和内圈。2.开始时，大家拍着收，外圈人向右转，内圈人向左转。也可利用音乐陪伴进行。3.音乐停顿或主持人叫停时，外圈和内圈组员要面对面，向最靠近自己的人作自我介绍，包括职业、兴趣、专长等。4.在第一次介绍后，音乐再起，直至每个人都认识为止。游戏变化1.这游戏除了第一次聚会互相介绍外，在小组初期也可以用于讨论某