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语 文;单元复习一 单元复习二 单元复习三 单元复习四 单元复习五 单元复习六;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;第5单元 ┃ 基础积累;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 阅读理解;第5单元 ┃ 综合学习;第5单元 ┃ 综合学习;第5单元 ┃ 综合学习;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;第6单元 ┃ 基础积累;第6单元 ┃ 基础积累;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;语文·新课标（RJ）;第6单元 ┃ 基础积累;第6单元 ┃ 基础积累;第6单元 ┃ 基础积累;第6单元 ┃ 基础积累;第6单元 ┃ 阅读理解;第6单元 ┃ 阅读理解;(2)翻译下面的句子。 ①登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ②不以物喜，不以己悲。 [答案] ①登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。 ②不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。;(3)“是进亦忧，退亦忧”一句??的“进”与“退”分别指什么？这种说法是否矛盾？为什么？ [答案] “进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远。这种说法不矛盾，因为这种说法高度概括了作者忧国忧民的思想品质。 (4)作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？ [答案] 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。;(5)范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感叹。就全文来看，这句话有何言外之意？ ; [答题指导] 理解句子的含义 1．从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。 2．从句子的结构入手。通过确定句子的结构，可以帮助我们把握句子的含义。 3．从句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关