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班级课程让儿童生活更具魅力 　　【摘要】本文以“秋风起 蟹儿肥”活动为例，阐述班级课程开展的过程，在活动中，学生增强了实践能力，拓展了知识面，获得了素质的提高和生命的成长 【关键词】班级课程 儿童发展 生命成长 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）03A-0074-02 班级课程是基于儿童生命发展和成长的课程，它可以熏陶学生，凝心聚力，在目之所及处给人以向上的力量。结合时令特点，笔者带领本班学生设计了一系列有意思的班级课程，比如阳春三月开展“我是花仙子”种植活动、活力四月开展“喜刷刷”环保活动、魅力五月开展“爱鸟护鸟”生态活动、金秋十月开展“秋风起 蟹儿肥”品蟹活动……这些极具特色的班级课程，给学生带来了不一样的童年生活体验。下面以“秋风起 蟹儿肥”品蟹活动为例，谈谈班级课程如何促进儿童生命成长 【活动背景】 金秋十月是品蟹的好时机。历来文人墨客对螃蟹的兴趣甚浓，为我们留下了诸多咏蟹的诗句，如宋代大文豪、美食家苏东坡曾有“不到庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹”的感叹。于是秋风乍冷时，我们把螃蟹请进了校园，开展了一系列以螃蟹为主题的活动。在活动中，学生的实践能力增强了，知识面拓展了，探究精神点燃了，素质得到了全面提高 【活动目标】 1.通过对螃蟹的研究，让学生了解螃蟹的相关知识，获得亲身参与实践的积极体验 2.学生通过查阅图书、上网查询等方式，收集、分析和整合螃蟹的资料，并以不同的形式展示自己的研究成果 3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力，养成合作、分享、进取等良好的个性品质 【活动过程】 板块一 精彩瞬间回放 1.同学们，在这个菊花盛开、秋意正浓的日子，我们欢聚在这里，进行螃蟹文化节的汇报展示，让我们用热烈的掌声欢迎客人――老师们！ 2.从十一月起，我们已经开展了许多丰富多彩的蟹文化活动，下面我们先来重温一下这些快乐的时光。（PPT播放前期开展的各项活动） 相机提问：（1）在这些活动中你最感兴趣的是什么？（2）刚才，你一个劲儿地捂着嘴笑，是不是想起了什么有趣的事情？（3）他（她）的话有没有勾起你的快乐记忆？ 板块二 蟹儿知识擂台赛 1.看来，大家还都沉浸在这些有意思的活动中意犹未尽呢！同学们，我们已经研究这么长时间的螃蟹文化了，要不我们来一个擂台赛，比比谁最了解蟹。（PPT展示：“蟹”天“蟹”地擂?_赛） 2.明确比赛规则：分成三组答题，各组每答对一题，在桌上摆上一个蟹的布娃娃，看看最后哪一组获得的布娃娃多 第一组：图画实物题 （1）你能准确说出螃蟹各部位的名称吗？（教师相机介绍蟹的哪些部位不能吃，链接PPT；学生相机介绍法海和螃蟹的传说） （2）自古以来，食蟹似乎是一件颇有讲究的雅事。早在明代，能工巧匠就创制出一整套精巧的食蟹工具――“蟹八件”，你能说出是哪八件吗？ （3）图上哪些食物不能与螃蟹同食？ 第二组：解说题 （1）你知道螃蟹还有哪些称呼？请说出三个 （2）你知道吃螃蟹的由来吗？（学生讲述故事《敢为天下先的巴解》） （3）蟹煮熟后为什么会变红？ （4）螃蟹为什么横着走？ 第三组：操作题 （1）老师这儿有两只蟹，如果你购买的话你会怎样选择？（先掂一掂分量，再看看它的脐盖底部鼓不鼓） （2）你能判断出哪只是本地蟹，哪只是阳澄湖大闸蟹吗？（国学大师章太炎的诗句：“不是阳澄湖蟹好，此生何必住苏州。”） 3.活动小结：同学们，你们太厉害了，个个都是蟹的知音，老师的题目一点都难不倒你们！我们的擂台赛到此结束，最后的获胜组是第二小组，让我们用热烈的掌声祝贺他们！ 板块三 赏蟹画、吟蟹诗 1.蟹是画家笔下的好题材。中国历史上喜欢画蟹的人很多。之前，老师布置大家自己搜集有关蟹的画，现在，赶紧和你的小组成员一起交流吧 （1）小组交流各自搜集的关于蟹画的资料，教师巡视了解 （2）大组交流展示：介绍自己制作的PPT，展示亲手绘制的国画，演示制作的简报……（底下学生相机与台上同学互动） （3）同学们真是学习的有心人。老师也搜集了一组蟹画，请大家欣赏――（PPT播放各种各样的蟹画） 2.蟹不仅是画家的最爱，许多文人墨客、志士仁人也对蟹作了尽情的吟咏，作品韵味十足，美不胜收。你知道哪些有关蟹的诗句呢？（学生尽情吟诵诗句） 老师这里还有一首诗，大家轻声读一读看看它写了什么 （PPT出示： 咏蟹 （唐）皮日休 未游①沧海早知名②， 有骨还从肉上生 莫道③无心畏雷电， 海龙王处也横行 【注释】 ①游：游历。②知名：知道蟹的名声。