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简析初中语文课堂教学方法 　　摘要：语文的教学内容是言语文化，对于初中生来说是极为重要的。学生在初中阶段学好语文，可以提高语言表达能力和书面表达能力，使其能够更好的同他人交流沟通 关键词：初中语文；学习思维 语文学习对于初中阶段的学生来说是极为重要的，这是一个承上启下的关键时期，学生语文学习水平的高低不光是影响学生的学习成绩中，还将对学生语文综合素养的高低造成影响，这一影响是一个持续漫长的过程，将会在学生今后的发展中逐步体现。因此，在初中这一学习承上启下的关键时期，教师要注意日常语文课堂上传授知识的方式方法，只有找到适合学生学习需求的方法，才能在语文教学中达到事半功倍的效果 一、掌握初中语文教学的正确方法 语文是语言传承和文化传承的综合体，初中阶段学生对语文的学习主要集中在书面语言和口头语言方面，通过对语言的传承保证学生在日常生活中同他人顺利的交流。同时，又通过对古典文学作品的深入学习，让学生在接受语言传承时也将文化传承一并接受，借此让学生领悟到语文的魅力。当然，就作为中国人这一点来讲，具备一定的汉语素养是在日常生活中的必备技能，学生对这一技能的掌握，关系到生活中同他人的交流沟通，学习中顺利的对书本进行理解阅读、顺利完成教师布置的相关任务等一系列和语言运用有关的事情。作为初中学生，要掌握这一技能最简单直接的途径就是对语文课程进行学习，因此，教师在学生的语文学习中起着相当重要的作用。一名合格的初中语文教师，能够在教学中对学生进行全面的观察分析，充分掌握了解学生实际学习情况，并根据学生的具体情况来调整教学的方式方法，在教学中不断创新，让学生在潜移默化的过程中就接受语文知识的熏陶，这就很容易为学生日后学好语文奠定了坚实的基础 二、注重对学生学习兴趣的培养 “兴趣是最好的老师”这句话是爱因斯坦说过的一句话，也是初中语文教师常在日常教学中对学生说的一句话，要在教学中培养其学生的学习兴趣是有一定难度的事情，但这也正是语文教学中教师需要解决的首要问题 中华文化源远流长，汉语文化作为中华文化的传承载体，其极具历史韵味，且博大精深，通过漫长的发展，汉语形成了一套独有的知识体系。在初中语文的学习中，学生不光要进行汉语言及汉语言文学的学习，还要进行一些被翻译成汉语的国外文学作品的学习。这样看来，语文的学习过程是丰富多彩的，但是在现实教学中，教师为了让学生的语文学习服务于考试，用大量的习题对学生进行训练，试图培养起学生对语文的“语感”，这样使得原本丰富多彩的语文学习变得枯燥乏味起来，导致学生对语文学习产生了误解，无法通过对语文的学习发现蕴含在汉语文化之中的美，从而逐渐对语文学习丧失了兴趣 因此，教师在进行语文教学时，需要把培养学生的学习兴趣放在首要位置，合理的习题训练必不可少，但是切勿滥用“题海战术”，这样不利于学生语文学习兴趣调动。语文教师可以根据初中生的心理特点，选取一些学生感兴趣的青春校园文学、科幻小说、奇幻小说之类的文学作品作为课程切入点，把学生的注意力吸引过来，充分激起学生对语文学习的好奇心。只要学生的学习兴趣被全面激发，教师就能顺利的引导学生对语文课程内容进行全面深入的了解学习，让学生将语文课本中的知识牢牢掌握。当然，值得注意的是，教师在教学过程中不要只顾着自己讲课，还应当注意和学生保持良好的互动，让学生来对语文课堂进行主导，这样可以使得一堂课上，学生全程都全身心的投入其中，这样的课堂才足够高效 三、及时扭转学生错误的学习思维 学生的语文学习意识是极为重要的，其对语文知识的实践起决定性的指导作用，因此只有学生保证学习思维的正确，才能树立正确的学习目标，这对学生学好语文起着至关重要的指导作用。现在虽然素质教育的观念已经提出了很多年，“新课改”也不断的全面深入，但是由于升学考试体制的改革力度不足，“应试教育”的影响还在持续着，不管是学生在语文学习的过程中，还是教师在语文教学的过程中，分数是一个绕不开的问题，?W好语文是为了取得一个理想的分数，或者说，在考试中获得不错的成绩是学习语文的目的之一，这种思想其实是和语文学习的初衷背道而驰的 虽然在语文学习中，分数是一个绕不开的话题，但是也不是一个非谈不可的话题，作为语文教师要在语文学习中对学生进行引导，让学生要为了学习而学，不要为分数而学，弱化学生在心中对分数的执著，将学生的错误学习观念进行扭转，让学生明白语文的学习成绩只是其表象，更为重要的是通过不断的对语文进行学习，提高自身的综合素养，为其日后的发展打下坚实的基础 四、不断创新教学方法 目前，我们正处于大数据时代，数据已经渗透到了初中语文教学的每一个角落，教师要学会对互联网中的海量数据进行挖掘和运用，使得教学的方法从“单一化”向“多元化”转变。当前的初中语文课堂不再是教师一个人的舞台，