影响学的动机因素.pptVIP

第八章 影响学习的动机因素;第一节 学习动机概述;;三、学习动机与学习活动的关系 （一）学习动机在学习过程中的作用 1、始动作用 2、指向作用 3、调控作用;（二）学习动机与学习效果的关系 ;第二节 学习动机理论;二、需要层次理论;三、成就动机理论 指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。 莫瑞：30年代提出成就需要。 麦克利兰：利用主题统觉测验进行研究。 是20世纪50年代以来，研究成就动机的最有影响的代表人物之一，他将成就动机解释为竞争和追求“优越标准”，认为高成就动机的人倾向于为自己确立高的目标并为之努力。 阿特金森：成就动机包括两种心理倾向，即希望成功和恐惧失败。 特别提示：成功恐惧（赫妮儿的主题统觉测验）;安妮（或约翰）是大学医学院的学生，在第一学期的期终考试之后，安妮（或约翰）的成绩，高居全班第一名。请按照你个人直觉的想法，描述一个故事，用以说明安妮（或约翰）对自己获致成功后的心理感受，以及此后可能演变的情形。 研究结果发现，女性受试者对女性成就动机的看法，与男性受试者对男性成就的看法，大不相同。女性受试者以消极心态描述安妮者，有65%,男性受试者以消极心态描述约翰者，只有10%。 女性的成就动机异于男性。在男女两性竞争的情况下，女性的成就动机是消极的。女性似乎恐惧成功。;一位有代表性的男性受试者对约翰所作的典型描述： 约翰是一位有见识