图形的放大与缩小li.docVIP

《图形的放大与缩小（P56—58）》学案 实验班级：六（ ）班 备课时间：2011-4-8 执笔人：李树霞 组长签字： 学生姓名： 授课时间： 授课人： 累计课时： 学习目标：通过观察、操作，体会按相同的比扩大或缩小的实际意义。 学习重点：能利用方格纸等形式按不定期定的比将简单图形放大或缩小。 学习方法：观察 动手实践 体验感悟 学习过程： 学习准备。 1、化简下列各比。 10:8= 4.5:2.7= := 15:12= 16:10= 2.8:4.2= 95:19= := 2、计算下面各题。 ×= ÷= 0.45×= 25×= 8.1÷0.9= ÷= 3、说一说，放大镜能把物体的图像 ，在洗照片时，照片相对于 实物来说是 。 二、探究学习。 1、观察课本第56页的图，说一说图中反映的情况是什么现象。 （1）这四幅图中，第 幅图是反映放大的现象，第 幅图是反映缩小的现象。 （2）本节课我们学习图形的 和 。 2、学习教材第57页例4。 （1）说一说按2：1放大图形是什么意思。 （2）观察放大后的图形，通过数一数或者量一量的方法看看三角形斜边的长度，你发现了什么？ 3、观察对比原图形与放大后的图形，看看发生了什么变化。 4、观察课件说一说图形放大与缩小的特点。 一个图形如果按2：1放大后就是把图形各边的长度放大到原来的 倍，但图形的 没变。 5、讨论：如果把放大后的这组图形的各边再按照1：3缩小，图形又会发生什么变化。分别画在课本58的空格上。 图形 了，但是 不变，缩小后的图形各条边分别缩小 倍。 小结： 图形的放大或缩小是指图形的各边按 的比放大或缩小，所得的图形 没变，也就是说对应的各线段都成 比例。。 三、课堂检测。 1、完成课本第58页的做一做。 2、把下面的图放大2倍。 3、把下面的图缩小到原来的。 = = O 3、一个长方形（如图）按3：1放大，先画出放大后的图，再求出放大 后图形的周长。 放大图： 2厘米 1厘米 知识资料链接 1寸照片的大小2.5cm×3.6cm 2寸照片的大小3.4cm×5.2cm 3寸照片的大小5.5cm×8.4cm 5寸照片的大小3.5cm×5cm 6寸照片的大小4cm×6cm 7寸照片的大小5cm×7cm 8寸照片的大小6cm×8cm 10寸照片的大小8cm×10cm 12寸照片的大小10cm×12cm 14寸照片的大小10cm×14cm 16寸照片的大12cm×16cm 18寸照片的大小12cm×18cm 常用的有1寸和2寸，一般用作证件照。5寸的一般是放在普通影集里。合影差不多是7寸等。