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行业应用指导下《园林制图》考试改革探究 　　摘 要：园林制图课程教学应以行业应用为前提，考试要准确反映学生的绘图操作能力和知识掌握情况。考试改革在新的模块教学的指导下，从考试方式、方法入手，通过划分知识集合、建立试题库、改革试卷结构、创新考试方式等方面进行新的考试改革探索，经实际验证，新的考试方式有利于学生重视平时的学习，扎实掌握专业知识，能全面考核学生对知识的掌握情况 关键词：园林制图；考试改革；教学；行业应用 中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）23-0153-02 The “landscape drawing” Examination Reform under the Guidance of Industry Application Ma Jing （College of Forestry and Life Sciences，Chongqing University of Arts and Sciences，Yongchuan 402160，China） Abstract：Landscape drawing should be the premise of industrial applications.Examination should accurately reflect the student’s drawing ability and learning.The reform has changed the ways and means of test and has created a new test database and paper structure and the way of pumping title.The new test methods help students to pay attention to the normal study and master professional knowledge，determine how well students learned. Key words：Landscape drawing；Examination reforms；Teaching；Industry applications 1 前言 园林制图是园林专业的一门专业基础课，课程突出园林专业的特点，着重培养学生基础的制图方法、技能和规范，建立初步的平面与空间的思维能力，同时要求学生掌握园林工程图纸方面的知识，是园林专业后续课程学习的基础[1]。要达到既定的教学目标，提高教学质量，需要在教学实践中摸索出一套既能涵盖课程综合理论知识又能突出制图能力，还要很好地与园林行业实际运用相结合的考试方式和方法[2]。根据上述思路，自2011年起，以行业应用为前提，重组教学内容，构建新的教学模块，在新的模块指导下，从考试的内容、题型和考核方式等方面入手，对园林制图考试的方式和方法进行了改革探索。经过两年多的调整完善，改革成果已经初步显现 2 考试方式方法改革 2.1 考教结合，学以致用 园林制图课程应在教授制图基础知识的同时，结合行业应用情况，体现专业特点。本课程要求学生掌握园林制图的基础知识，并具有一定的读图绘图能力，主要包括制图基础、园林要素表达、投影制图三大知识主体。根据园林制图在行业应用中的情况，改变原有单个知识点教学的模式，将教学内容重新组合，形成基础知识、投影制图、轴测制图、透视制图四大教学模块。行业应用指导下的教学模块划分及试题库对应情况见图一。考试也按此模块进行知识划分构成试题库。实现考教结合，学以致用 2.2 考试改革思路 根据新的教学模块，所有知识点的教学及考核均与行业应用相结合，具体表现在园林工程图的绘制。而园林工程图的绘制需要较长作图时间。改革前的考试存在的主要问题在于考试时间与考试内容的冲突。在2h的考试时间内很难全面的对所学知识进行考核。新的考试通过建立试题库，改变试卷结构及考试方式来解决以上问题。新建试题库按课程特点分为2个子集，涵盖了四大教学模块，分别考核制图基础和绘图能力。子集一包含线型线宽要求、规范字体书写、图例图示绘制、园林要素绘制等方面试题包。子集二包含透视制图、轴测制图、三视图、尺寸标注等方面试题包。两子集涵盖了本课程要求的所有知?R点，每个试题包内有大量同题型等难度试题。在试卷结构上，改由两道大题组成，每题下设3道小题，每小题考核的知识点不同[3]。所有题目均从试题库对应子集的试题包中抽取。在考试方式上，改为抽题作答的方式进行。学生按学号和题目要求，在2道大题中作答指定小题。由于学生考前并不清楚会抽到哪类题目作答，因此必须注重平时的学习和积累，并进行全面