让爱国主义绽放在历史课堂.doc

让爱国主义绽放在历史课堂 　　摘 要 爱国主义就是对自己的祖国、对自己的民族的一种深厚感情，在五千年的文明进程中爱国主义始终是国家富强和民族振兴的动力，尤其是在鸦片战争以后，一代一代的中华儿女，高举爱国主义的大旗，奋发图强，艰苦奋斗，战胜了各种艰难险阻，继续朝着伟大的理想和目标奋勇前进，当前爱国主义的教育已经渗透到了各个学科里，我们在语文、政治、地理等学科都能深刻感受到，而在历史课中更有深刻体会 关键词 爱国主义 绽放 历史课堂 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 1在历史教材中挖掘爱国主义因素 中华民族有着五千年的文明史，我们在教材中看到的只是将一些重大的历史事件进行了总结和浓缩，而且我们在学习过程中，往往只注意历史事件的发生时间、发生缘由和最终结果，同时受到升学的各种压力影响，对历史教材中孕育的爱国主义因素挖掘的并不够，从某种意义上讲，违背了设置这门学科的本意，背离了学习这门学科的主旨。作为我们自己来讲，不但要记住每段历史，掌握历史事件，而且要有从中了解文明的进程历史的脉络，树立对国家和民族的使命感、责任感和自豪感。比如在人教版历史必修一的专题二的《近代中国维护国家主权的斗争》使我们学到了林则徐冒着生命的危险掀起了禁烟运动，他的那句“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”深深地感动着我们，我们在学习这段历史时，不但清晰地知道事件发生的缘由、事件背后的博弈、当时中国的国情，而且要深刻的认识到以林则徐为首的仁人志士的心路历程。当时他们已经清楚了敌强我弱的状况，也明确知道禁烟以后的结果，但是为了国家主权的独立、国家领土的完整，他们冒着生命危险，不惜同英帝国斗争到底，这种勇气和魄力就算是放在现在也是难能可贵的，因而我们要从中挖掘出的爱国主义因素，从而不断增强民族的自尊心和自信心 2在历史学习中学会感恩 每个人都要有一颗感恩的心，这种感恩是对父母的养育的感激、是对师长的教导感谢，也是对祖国的眷恋与热爱。我们在历史学习中就要将这种感恩之心贯穿在学习的环节和学习的过程中。近代以来，中国遭受到了帝国主义的侵略和封建专制的压迫，以林则徐、魏源、孙中山、黄兴、毛泽东、周恩来、朱德等为代表的优秀中华儿女，用他们的智慧、用他们的勇气、甚至是用他们的生命，不断探索救国救民的道路，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。这些英雄事迹激发了所有的中国人，为了民族的独立、国家的富强和人民的幸福抛头颅、洒热血，贡献自己的青春、贡献自己的生命。生活在伟大复兴的新时代，我们要从这些历史中学会感恩，将我们学到的技能和掌握的知识，真正的投入到为人民服务中，为建设现代化社会主义国家中。比如在人教版历史必修一的专题三中我们学到了《近代中国的民主革命》。近代中国的民主革命从太平天国运动到辛亥革命、从五四运动到北伐战争、从第一次国内革命到解放战争，中华民族的儿女们，前赴后继，最终在中国共产党的领导下推翻了帝国主义的压迫和结束了旧政权的独裁统治，建立了具有划时代的中华人民共和国。我们要学习孙中山先生的不屈不挠、我们要学习毛泽东主席的独立探索、我们要学习周恩来总理的远见卓识，我们要感恩先辈们给我们开辟的道路，我们要感恩共产党人的丰功伟绩，从而珍惜我们现在的生活，热爱我们的国家 3在历史学习中领悟精神 历史给了我前进的动力，历史给了我们奋斗的精神。在中国共产党带领全国各族人民战胜外国侵略者、维护国家主权，结束旧政权，建立新中国的历史进程中形成了伟大的井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神，作为一个生活在互联网时代的中学生，就要真正的走进历史，感悟精神孕育的内涵。比如中国工农红军在1934年到1936年经历了两万五千里的长征，他们不但要应对国民党反动派的围追堵截，还要时刻面临恶劣的自然条件，红军穿着单衣爬雪山、光着脚过草地，经历穷山恶水，吃过树叶草根，最终到达了陕北，并在沿途传播了革命的火种，??造了世界军事史的奇迹，因而我们要学习这种精神，这种精神意味着不怕苦、不怕死，这种精神就是革命的乐观主义精神，这种精神就是救国救民人之大者的精神 4在历史学习中汲取智慧 我们学习历史的目的就是从历史中吸取营养，吸取智慧，并更好地将这种智慧用在我们的学习和工作中。翻开中国历史有太多的东西值得我们学习，勾践卧薪尝胆，是一种隐忍的智慧，越王勾践被吴王夫差打败，但是勾践并没有甘心，而是将这种积蓄和抗争隐忍起来，在经过数十年的积累后，终于一举歼灭吴国，成了春秋后期的霸主之一，因此我们要从中学到隐忍，学到积累，在我们的学习中，可能有过很多次失败，但是不到最后绝不能轻言放弃，只有这样才能取得优异的成绩，不辜负家长和老师的期望和培养。而诸葛亮舌战群儒，是一种博弈的智慧，最终说服东吴群臣，孙刘联手打败曹操，从此三足鼎立。毛主席带领红军四渡赤水，是一种战争的智慧