第四章_教育和人的发展.pptVIP

　在教育学领域人的发展指人的身体和心理两个方面的发展，即人的身心发展。所谓人的身心发展是指一个人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。 发展从内容上表现为身心两个方面。身体的发展包括肌体的正常发育和体质的不断增强；心理发展指认识过程和个性心理发展两个方面。 发展从形式上看，分为自在的发展和自觉的发展。 自在的发展指个体在日常生活中，通过日常的活动和交往，自发地、无意识地实现的发展。 自觉的发展是通过有目的的引导而实现的发展。教育是促进自觉发展的最重要因素。除教育因素外，还有非日常生活，比如人的工作、社会活动以及他在整个社会中的地位和境遇等，正是这些东西依照现行的劳动组织形式促进、制约，甚至限定着人的发展变易。 二、人的发展的三个维度 （一）生理发展 （二）心理发展 认知的发展：感觉、知觉、记忆、思维、语言 意向的形成：需要、兴趣、情感、意志 个性的完善：能力、气质、人格 （三）社会发展 第二节 影响人的发展的因素 （一）遗传在人的发展中的作用 1、遗传素质为人的发展提供了物质前提和可能性 2、遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。 3、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响作用。 正确认识遗传素质在人的发