试述情感教育在初中语文教学中应用.doc

试述情感教育在初中语文教学中应用 　　【摘 要】 情感教育是语文教学当中非常重要的一个部分，语文是一门传达情感的学科，我们在教学和学习的过程中，要通过字里行间中体现出来的情感，体会作者的用意，有所启迪。所以，在初中语文教学当中，要给予情感教育足够的重视 【关键词】 初中语文教学 情感教育 应用 语文，是传达情感最为重要的学科，我们所学的每一篇文章，都能流露出作者的想法和情感，所以，我们在教学的过程当中，要着力提升学生的情感教育水平，起到陶冶情操，震撼心灵的作用。目前，我国对情感教育的重视程度还不是很高，在接下里的教育教学里，我们要从情感教育入手，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的三观，走好以后的人生之路 一、通过引导学生与作者产生情感的共鸣来培养学生的情感 语文教育不仅仅是传授学生理论知识，更是教会学生做人、做事，树立正确三观的重要学科，我们要通过语文的教学，让学生懂得亲情、友情、爱情，以及爱国、爱社会的情感。教育部门在编制教材的时候，选取了有代表性的文章，让学生学习和体会。初中生大都是十几岁的年级，处于人生的起步阶段，也是树立正确三观的阶段，我们要通过优秀的文章，通过作者的口，传达出正能量的情感，陶冶学生的情操，震撼学生的心灵，帮助他们成长。所以，进行情感教育的关键，就是教师要对学生积极的引导，让他们与作者产生情感上的共鸣，这样，才能让他们真正的融入到文章当中，学习更多的知识。例如，我们在讲到朱自清的《背影》一文时，现代的学生可能很难准确而深刻的理解作者的情感，这时，教师可以引导学生通过有感情的朗读，或者是讲讲自己与父亲发生过的事情，以此为引子，让学生进入一个良好的氛围当中，此时，再让学生深层次的阅读课文，品读着作者与父亲发生的故事，结合自己在生活中与父亲之间的点点滴滴，可以与作者产生深刻的共鸣，从而体会到父亲为自己所做的一切是多么的不容易，真正的体会到了什么叫做父爱如山。通过读者和作者产生的情感共鸣，可以更好的将学生带入到文章当中，此时的情感教育效果是最为显著的，同时，情感教育帮助学生树立了正确的三观，培养了健康、乐观、向上的性格，有助于他们在以后的人生之路上越走越好 二、寻找与学生的心灵契合，培养学生情感 除了从课文里运用情感教育之外，在日常的生活中，教师通过个人的魅力，寻找与学生的心灵契合，培养学生的情感也是非常重要的。初中生大都处于青春期，心智尚不成熟，教师承担着交给学生理论知识的同时，还肩负了教会学生做人的重任，教师应当在日常的生活中，用自己的行为和语言来潜移默化的引导学生，感染学生，真正实现为人师表的人格教化，这也是情感教育非常重要的一个方面。初中生一天有一半的时间是在学校中度过的，所以说，教师可以从各个方面通过不同的方式来教育和引导学生，比如说，在对学生的作业给予评语的时候，不能一概而论，每个人都写一样的，而是可以根据学生不同的状况，给予不同的意见和指导，引导他们更好的学习，同时，在日常的相处当中，要注意关注学生的成长，贴近他们的心灵，给予他们足够的关心和爱护，抓住学生的心理，对学生进行心灵和情感上的启迪。例如，我们要培养学生的爱国爱家情怀，就要从爱护自己的卫生区做起，教师在路过本班卫生区的时候，看到有纸屑和杂物，要及时的捡起来，这样，学生也会自发的爱护自己班级的卫生区，爱护自己的学校，进而爱我国的壮美山河。言传身教体现在方方面面，也是情感教育的重要组成部分，教师要切实做到走进学生的心灵，帮助他们培养健康、积极、向上的性格，树立正确的价值观，不单单提高了语文的教学效率，更为学生日后的发展打下了坚实的基础 三、利用多种教学方式，渗透情感教育 随着新课程改革的不断推进，我国语文教学的方式方法都有了不小的革新，教学方法丰富了，意味着我们可以更好的在教学当中渗透情感教育。首先，是充分的利用多媒?w手段进行教学。近年来，科技迅猛发展，多媒体技术已经进入了初中语文的课堂。教师可以利用多媒体技术，以生动形象、丰富有趣的手法来进行教学，比如，教师可以制作、播放并嵌入图片和音乐，增加学生的感性认识，使学生对教材中的内容有直观性的体验，产生身临其境的感觉。多媒体技术的应用，能够使学生更加准确，更加直接的把握文章中的思想感情。例如，在《最后一课》这篇文章里，作者着力表达的是爱国之情，这也是情感教育中最为重要的一个部分，我们可以先播放一些视频来调动学生的情感，像北京奥运会的宣传片，阅兵的视频等等，能够让学生体会到国家的强盛，有效的激发学生的爱国热情，这个时候，我们在进入课文的学习，就能够让学生充分的感受到爱国的情感了。此外，我们还可以通过举办朗诵大赛的形式，渗透情感教育。众所周知，朗诵情感流露最为浓烈的一种方式，让每一组的学生选择一篇有感情的文章进行朗诵，并通过精心的编排，形成一