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语文高考现代文阅读试题命题展望 　　考试作为一种课程评价方式，具有积极作用。语文高考除了能检测考生掌握的语文知识外，还能在一定程度上反映出考生的语文素养及思维能力和创造能力。语文高考在数十年的发展中一直坚持“稳中有变，变中求稳”的原则，这与语文课程改革密切相关。有些语文教师在教学中存在着模式化的思维定势，不免会使语文教学落入僵化、固化的窠臼。我国正处于飞速发展的新阶段，僵化的基础教育不利于国家的发展，所以必须改革语文课程，改革语文高考。随着社会的发展，语文高考应坚持与时俱进的原则，结合我国教育现状及国家对人才培养的要求，从具体教育形势出发，秉持“稳重有变，变中求稳”的理念。《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程应该帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中发挥有效的作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。”那么，怎样才能使语文高考的命题既能让学生通过考试掌握知识，又能使学生在学习过程中提高语文素养，进一步激发学生热爱语文、学习语文的兴趣呢？ 对于新课程改革背景下的语文高考改革，倪文锦教授认为，语文考试改革应从以下五方面入手：“1.注重语感，知识的考查要尽可能地结合语境；2.整体测试与局部测试相结合，加强整体测试；3.单项测试与综合测试相结合，加强综合测试；4.主观试题和客观试题相结合，更应注重主观试题；5.加强语言文化积累的考核。”这些观点对语文高考试题的命题具有指导意义。“考试设计的核心问题有三个方面：测量什么、如何测量、如何对测量结果进行量化，即如何评分。”语文高考最重要的问题是“考什么”。本文通过对2010～2012这三年全国各省市语文高考现代文阅读试题的分析和反思，结合新课程标准的评价理念，对未来语文高考现代文阅读试题的命题提出了一些建议 一、遵循科学合理的命题原则 现代文阅读作为语文高考中最重要的一部分，其命题指导思想的正确与否关系到整个语文试卷命题的科学性、语文高考命题的质量以及高校选拔学生的质量。因此，树立正确的语文高考现代文阅读试题命题理念，实现现代文阅读试题命题在科学化的道路上稳步前进，将对高中语文教学产生积极影响 （一）遵循“以学生为本”的命题理念 高考不仅关系到高校选拔学生的质量，而且也与考生自身的发展息息相关。虽然语文高考现代文阅读试题只是高考中的一小部分，但这一小部分也足以影响整个高考。因此，语文高考现代文阅读的命题一定要秉承科学合理的命题理念，把一切为了学生的发展作为命题指导思想。当今社会正发生着日新月异的变化，语文课本中有些固定的知识也已跟不上社会发展的脚步，使得学生掌握的基础知识也已不能满足于社会发展的需要，他们必须通过各种手段充分认识社会，广泛涉猎各种知识，进而适应社会的发展，让自己在社会中取得较大进步，实现人生价值。所以，考生在掌握基础知识外，还应拥有高尚的思想品质、超强的实践能力和创新能力。那么，语文高考现代文命题也应立足于使学生得到全面发展的观点，使考生成为独立完整的人，最终达到自我实现的目标 （二）坚持“整体性”和“综合性”的命题原则 高中语文课程目标体现在三个维度，即知识和能力、过程和方法、情感态度价值观。知识和能力是语文学习的基础；语文学习若离开学习过程，那么学生掌握的语文知识就难以转化为语文能力，所以过程和方法是语文学习的重点；假若学生对语文产生厌恶情绪，学生就不能全身心地投入到学习中来，所以情感态度价值观是语文学习的保证。这三个维度是互相统一的。语文素养的形成离不开语文基础知识的积累，也离不开语文能力的培养。所以，语文高考现代文阅读命题也应该立足于三维目标，从知识、能力、情感态度价值观出发，将知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观相互交融，整合为一体，体现语文课程目标的整体性和综合性，综合考查学生的语文素养，综合评价考生的语文应用能力，全面了解考生的学习态度，全方位地定位考生的人生观、世界观和价值观 二、试题选材须慎重，突出人文性、时代性和广泛性 通过对多套试卷现代文阅读试题的分析，发现其选文主要采用以下文体：论述类文本，以社科文为主；文学类文本，以小说和散文为主；实用类文本，以新闻和人物传记为主 （一）材料选择要突出人文性 选作现代文阅读材料的文章必须符合文质兼美、适合命题和适合高中生阅读等条件。命题者在选取阅读材料和设置试题时，应当做到心中有考生，把“以学生为本”的理念贯彻到选择现代文阅读材料中来，选择考生接触较多的材料，这样才能更科学地?y查考生的语文能力。选文材料涉及的阅读面应以课程标准为主，其难易程度要符合考生阅读的实际水平 首先，文学类文本阅读的语言材料要体现出人文性。人教版语文教材中的阅读与鉴赏部分主要包括小说、散文、戏剧、现代诗以及新闻、演讲词，对文学作品的阅读应符合阅