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项目教学法在煤矿电工学课程中应用 　　【摘 要】文章简要分析了项目教学法的含义以及项目教学法与传统教学法之间的区别，指出项目教学法在煤矿电工学课程中的具体应用方式 【关键词】项目教学法；煤矿电工学；含义；区别；方式 作为一门知识涉及范围较广、实践能力要求较高的课程，在煤矿电工学课程教学中，一味依靠传统的教学模式，开展教学活动，难以取得良好的教学效果，所以，在时代快速发展的情况下，运用先进的教学方法，开展煤矿电工学课程教学活动，成为提高教学质量的重要途径 一、项目教学法的含义 作为一种以能力为本的教学方法，项目教学法把学生的自主性、探究性作为学习的基础，通过设置一个真实性、实践性或者接近真实的任务，让学生自己确定目标、制定实施计划和实施步骤，并且检查和评价项目的整个过程，以了解学生综合能力的一种教学方式[1]。在具体的教学活动中，教师以项目的形式，安排学习任务，并且让学生结合教师的指导，通过小组合作的方式，共同制定计划、实施项目，以完成项目任务。在项目实施中，每一位学生都能够参与到教学中来，以获得专业知识和实践能力，从而实现教学目标 二、项目教学法与传统教学法之间的区别 传统的教学方法主要强调理论知识和专业技能的传授，而且，以教师的“教”为主，让学生被动、消极地学习教材内容，并且，在教学活动中，师生之间的有效互动和交流很少，难以让师生及时了解到教学中的缺陷和不足。而项目教学法则注重学生动手能力和创新能力的培养，让学生在教师的指导下，利用所学知识，分析问题、解决问题，以全面调动学生的参与性和主动性，从而取得高效的教学质量[2]。与传统的教学方式相比，项目教学法不再把传授理论知识和专业技能，作为唯一的教学目标，也不再一味要求学生按照教师的安排，去被动地学习教学内容，而是让学生在教师的指导下，自主寻找问题的解决方法、解决步骤，并且最终获得理论知识和专业技能，以达到理论与实践完美融合的学习过程。在项目教学法中，教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的引导者、监督者，因而，相较于传统的教学方法，项目教学法能够点燃学生的学习热情，培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质，所以，在教育教学工作中，认识到项目教学法的积极作用，合理引入项目教学法，有效融合项目教学法与传统教学方法，努力创造一个良好的教学环境，是实现教学目标的重要途径 三、项目教学法在煤矿电工学课程中的具体应用方式 1.根据教学内容，合理选择项目 作为矿山机电专业的主要专业课之一，煤矿电工学要求学生掌握煤矿井下采区供电系统的选型设计，可以维修、维护综采工作面电气设备，能够革新和改造采掘运机电设备的电气技术，所以，在教学实践中，教师应该深入研究煤矿电工学课程的教学目标，结合学生的专业需求和实际情况，合理选择项目，帮助学生建立扎实的理论知识，促使学生具有一定的专业能力和创新能力，以提高教学的质量[3]。教师可以根据市场就业形势，合理讲解煤矿专业电工基本知识，要求学生熟练掌握理论知识，不断夯实学生的专业基础，为学生以后的学习打下坚实的基础，同时，在教学中，教师需要详细讲解矿井供电系统以及供电设备的工作原理、维护方式和维修方法，让学生能够掌握采掘机械设备的电气控制技能，促使学生能够设计综采工作面供电系统，切实做好矿井通信与监控的工作，以提高学生的专业水平，推动学生的顺利就业 2.划分项目小组，制定实施计划 小组合作学习形式是项目教学法中最普遍的形式，让学生通过小组合作学习的方式，进行学习，既可以加强学生之间的互动交流，提高学生的合作能力，又可以激发学生的参与意识，提高学生的实际操作能力，所以，在运用项目教学法之前，教师应该充分了解每一位学生的知识水平、学习能力以及性格特点等情况，结合项目任务，合理划分项目小组，促使项目小组的成员能够积极、主动地参与到实践活动中来，从而顺利完成项目任务[4]。教师可以根据班级人数，把4～5位学生作为一个小组，让小组成员通过内部选举，选出一位小组负责人，让小组负责人根据教师的指导，设计本小组的项目实施计划，分配小组成员的工作，以确保小组合作学习的顺利开展。例如，教师在确定项目的同时，可以给出该项目的框架、基本要求以及项目任务，让项目小组充分发挥自身的作用，有效实施项目，以提高项目教学法的有效性。另外，在项目教学中，教师需要明确指出教学重难点，让项目小组根据教师的指导，合理制定项目计划、安排成员任务，以培养学生的合作能力和实践能力，提高学生的综合素质 3.按照项目计划，实施项目任务 在实施项目时，教师应结合煤矿电工学课程的特点，合理进行引导，确保学生能够深入了解和掌握理论知识，具有实践能力，以提高学生的专业水平。在讲解理论知识时，教师可以根据项目任务，要求学生掌握电工电子知识，能够根据项目的