1.窃读记PPT概要.ppt

左右结构 月字旁 共12画 字义：胳肢窝 组词：腋下 腋窝 比较：液 液体 夜 夜晚 腋 上下结构 女字底 共11画 字义：1、贪；2、不满足 组词：贪婪 比较：梦 梦想 楚 清楚 婪 左右结构 车字旁 共15画 字义：形容车轮等的声音。 组词：饥肠辘辘 比较：鹿 小鹿 麓 山麓 辘 小学语文 窃（　　）　炒（　　）　踮（　　）　饿（　　） 穷（　　）　吵（　　）　店（　　）　鹅（　　） 惧（　　）　皱（　　）　碗（　　）　撑（　　） 具（　　）　坡（　　）　豌（　　）　掌（　　） 小学语文 担忧 —（ ） 贪婪—（ ） 惧怕—（ ） 适宜—（ ） 近义词 担心 害怕 贪心 反义词 担忧—（ ） 贪婪—（ ） 隐藏—（ ） 暂时—（ ） 放心 知足 适合 公开 长久 小学语文 依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 知趣：知道进退，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。 白日梦：比喻不切实际的胡思乱想。 饥肠辘辘：饿的肚子直叫。 贪婪：（1）渴求而不知满足。（2）贪得无厌（含贬义）。 倾盆大雨：形容很大的雨。 小学语文 吞下所有智慧 经历艰辛与惧怕 收获知识和快乐 窃读记 夜晚降临——离开书店，浑身轻松 窃读 经历 藏身于大人之中 放学之后 借雨天读书 贪婪的读着 感受独特 滋味复杂 小学语文 放学后的“我”奔向窃读的书店 “我”又快乐又惧怕地窃读着 “我”窃读后的感受 文章按照“窃读”的过程分为三个部分 小学语文 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。 突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？ 小学语文 　　快速阅读课文，作者 窃读的滋味是怎样的？ 　　　　我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 小学语文 作者快乐的是什么？惧怕的是什么？ 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 快乐是因为“我”读了书，收获了知识和智慧； 惧怕是因为担心被老板发现而被驱逐。 你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读，并谈谈自己的体会。 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种难以言说的、复杂的感受，正是窃读的滋味。 小学语文 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这是一个比喻句也是中心句，将“我”比喻成一匹饿狼表现出了我对读书的渴望和“我”强烈的求知欲。 小学语文 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 动作描写、心理描写 1 想象并表演，加深体会 2 朗读，读出暗喜、渴望、急切的心情 哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 这其中的一系列动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。 小学语文 1、找出“我”读书的样子与内心活动的句子，并体会。　　 2、她这样去窃读，你们有什么感受？ 小学语文  急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 贪婪 “贪婪“指渴求而不知满足。 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。 表现了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”（第四自然段） 作者快乐的是什么？惧怕的是什么？ [析]比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理。 小学语文  默读5—10自然段，思考我是怎样在书店窃读的呢？ 藏身于众多顾客之中 借雨天读书 小学语文 当她感觉当时的环境已不适宜再读 下去的时候，她会