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学习目标 1、了解《屈原》创作的时代背景、作者情况以及《雷电颂》在《屈原》的地位。 2、反复朗读，在朗读中展开丰富的想象，理解多种修辞手法和象征手法的运用，并且在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。 3、学习诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。 作者简介 写作背景 戏 剧 戏剧 指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等 形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。 剧本 是一种以人物台词为手段，集中反映矛盾冲突的文学体裁。 台词 又可分为对白、独白和旁白。 《雷电颂》是人物的内心独白。 《屈原》全剧分为五幕 “橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂” 第5幕的剧情 第一部分，开端。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意， 欲密谋毒死屈原。 第二部分，发展。写屈原的内心独白。 第三部分，高潮。写婵娟之死。 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。 也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般运用呼告，表感叹，更能增加抒情效果，加强感染力，引起读者思考。可把它分为呼人、呼物两种形式。. 因为呼告往往和比拟、示现结合在一起，带有比拟和示现的性质，所以呼告通常可以分为比拟呼告和示现呼告两大类。 比拟呼告 ：就是将物拟作人，然后直接与它说话，即人直接与事物说话。 * 郭沫若 （1892—1978）原名开贞，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。曾任全国文联主席。“继鲁迅之后我国文化战线上又一面光辉的旗帜”（邓小平）。 代表作： 诗集：《女神》， 历史剧 ：《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》。 　《屈原》１９４２年写于重庆。这时正值抗日战争时期，也是国民党反动统治最为黑暗的时期，半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺，创作了《屈原》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治, 他是借了屈原的时代象征当时的时代。 　　屈原（约前340-前278），名平，字原，战国时楚国人，我国第一位伟大的爱国主义诗人。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系楚国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。作品有《楚辞》（西汉刘向辑）其中包括《离骚》（我国第一首政治抒情诗）、《九歌》、《九章》（《东皇太一》、《云中君》等）、《天问》。 屈 原 的 故 事 战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年混战。 那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心 。屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。 但是此时，种种诬陷也接踵而至，楚王撤销了屈原的官职，流放之。当时秦国势力大，秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚 。 楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚国要灭亡了。满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇《离骚》。他越来越老了，但是复兴楚国的希望，却一天也没有熄灭过。 楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。 这里的土地没被秦兵践踏过，是干净的。他解下衣服，包着江边的石头，用带子紧紧缚在自己身上，奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国的干净石块，很快沉了下去。这天正是农历五月五日。 百姓相信爱国诗人是不会死的，每年农历五月五日，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。 文体知识 午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。 地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸…… 走近作品 听录音，整体感知 1、你觉得本文在语言上有何特点？ 2 、与以往的课文相比，这篇课文在形式上什么特点？ 激情澎湃，气势雄浑。 是屈原的内心独白。 3 、模仿朗读：根据录音，揣摩语气、语调、语速，自由朗读全文。 睥睨（　　　　）　　波澜（　　）　　发泄（　　） 镗镗鞳鞳（　　　　　）　　污秽（　　）　　　 迸射（　　　）　　罪孽（　　）　　脚镣（　　）　　 咆 哮（　　　　　）　眩目（