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《》教学设计教学目标学习教学重点学习课时安排教学流程
第一课时
一、创设情境导入
提起故宫大家都不陌生，可如果让你作一名导游，去介绍故宫，你就不一定能胜任了，今天的你们都是导游班的实习导游员，故宫博物院就是你们的实习景点，今天你们的任务就是要面向游客介绍故宫博物院。下面让我们为今天的导游活动，开始准备吧。
二、第一步，初步了解故宫景点相关知识
1．整体了解故宫知识，质疑提问。
默读文章，整体了解故宫博物院的基本知识，用笔划出自己不理解的地方，提问。
学生看书，然后质疑提问。学生互答解决基本疑难。有个别难点可以放到后面学习中再讲。
2．再读文章，了解故宫主要特点。
细读课文，，
2．小结。
通过导游的介绍真让我们大开眼界，看到了三大殿以及太和殿精美的建筑，宏大壮丽的规模，还了解了三大殿在布局上的独有特点。
3．了解内廷特点，比较异同。
参观完“前朝”之后，游客一行来到了“内廷”也就是俗称后宫的地方。请各位导游重点了解有关内廷介绍的文段，边看边比较，与“前朝”三大殿相比，“内廷”的建筑风格、装饰图案、以及功能作用有什么不同?
请学生看书思考回答，最后使其明确：“内廷”建筑包括：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。它的主要作用是皇帝和后妃们起居生活的地方。布局相同，但装饰由龙变为凤，庄严肃穆的气氛减少了很多。特别是御花园更是园林建筑风格，幽雅、清静、仿佛如同苏州园林。
二、第四步，出故宫，登景山，回望总结
在各位导游的带领下我们游览完了故宫，请问导游这时候我们去哪呀？
学生可能回答：我们的游览还没有最后结束，请大家跟着我出神武门上景山。到了，我们现在就在景山之上，请向南方看，故宫就在我们脚下。大家看，此时的故宫重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真让我们惊叹呀！
三、全文总结
各位导游辛苦了。今天在你们的带领下，我们从南向北沿中轴线依次参观了故宫博物院，我们看到了故宫建筑群规模宏大壮丽，我们看到了太和殿建筑的精美，我们看到了故宫整体布局的统一。在你们的介绍中，我们也深切体会到我们劳动人民的智慧，让我们对祖国传统建筑艺术的感到自豪。今天，你们的实习活动是优秀的，希望你们记住今天实习的步骤，当一个优秀的导游员。
【资料宝藏1924年11月5日 紫禁城完全收归民国政府。
1925年10月10日 故宫博物院成立。
1933年故宫文物南迁。
1946年文物东归。留南京文物于当年开始回归。
1967年5月26日 故宫博物院实行军事保护。
1969年9月22日 故宫职工下放湖北咸宁五七干校。
1971年7月5日 故宫博物院恢复开放。
1991年7月25日 联合国教科文组织向故宫颁发《世界遗产名录》证书。
2002年 故宫开始百年来大修缮，将持续到2020年。
2005年10月10日 故宫博物院将迎来80岁生日。
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