届高考大纲版地理二轮复习方案课件:专题 农业工业生产活动.ppt

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届高考大纲版地理二轮复习方案课件:专题 农业工业生产活动

专题十 │ 重点要点探究 (1)D (2)A 【解析】 第(1)题,解题的关键是对比四幅图中粗、细箭头代表的事物流向的变化,然后结合澳大利亚混合农业的特点:羊毛出口是世界上最多的,小麦出口也在世界上占重要位置。就可以得出正确答案为D项。第(2)题,从材料可以得出环境问题的产生是由于农场规模、数量的扩大与墨累河河水引用过多造成的,原因找到了,问题就出来了:不合理的灌溉会导致土壤盐碱化,引河水过多,使得河水水量减少,湿地萎缩,牧草生长不良。 专题十 │ 重点要点探究 【点评】 农业生产对环境产生的不利影响也是常考内容之一,主要包括:①引起自然植被、地表环境以及地表辐射特性和自然界的碳循环等发生改变。例如,热带地区原始森林的乱砍滥伐,人类在获取木材和耕地的同时,使自然界生物多样性受到了严重破坏。②不合理的农业生产方式会给地理环境带来不利影响。例如,在半干旱地区,过度放牧会引起草场退化,甚至荒漠化;在干旱、半干旱地区的灌溉农业,由于采取大水漫灌等不合理的灌溉方式,会导致土壤盐渍化。③农业生产技术的改进也会给生态环境带来某些负面影响。例如,大量施用化肥,会使土壤板结;广泛使用杀虫农药,会导致农产品和土壤遭受污染。 专题十 │ 重点要点探究 【探究点二点拨】 ◎探知——农业地域类型是指一定地域内形成的比较稳定的成型的区域性农业生产类型。 ◎关键——明确各农业地域类型的特殊和重要地区的自然和社会生产条件是判断农业地域类型的关键。 专题十 │ 重点要点探究 ? 探究点三 分析工业区位的“五原则” 1.主导性原则 不同的产业部门,其投入要素中各要素所占的比例不同,区位选择中一般看是否满足其主导性需求。根据主导区位因素的不同,可以将产业分成不同的区位指向类型(见右表)。 专题十 │ 重点要点探究 2.综合性原则 经济地理区位选择把环境作为一个整体系统,以人为中心,考虑环境中每一个子系统要素的关系。宏观地把握协调各系统对工业的关系,从多要素、多角度、多层面分析各环境要素对工业分布的影响,寻求最佳的区位,使投资效益最大化。 某区域发展工业的有利条件一般可以从以下多个方面来加以分析:(1)地理位置;(2)资源条件;(3)交通条件;(4)劳动力条件;(5)科技条件;(6)农业基础;(7)历史条件;(8)政策条件。分析一定要全面,既要看自然条件,还要看社会经济条件;既要看到有利条件,还要看到不利条件。 专题十 │ 重点要点探究 3.因地制宜原则 地理环境有相似性,但无一致性。因地制宜是因不同的自然环境制宜,因不同的经济环境制宜。细心地分析给定的环境特点,发挥“比较优势”是合理布置的基本方法。如“珠三角”区位具有中国南方“门户”的位置——邻近港澳台、面向东南亚,对外贸易的优势无限,宜大力发展外向型产业。因地制宜是因不同的产业制宜,不同的产业有不同的区位需求,这主要是由该产业在产品成本核算中对区位要素的需求量不同所决定的。如装配类工业——劳动力廉价,炼铝业——能源廉价,饮料业——接近市场等。 专题十 │ 重点要点探究 4.因时制宜原则 事物是发展变化的,产业区位联系也是发展和变化的,分析区位条件要与时俱进,把握区位联系的变化和发展。 5.可持续原则 经济、社会、环境三效益综合是综合评价和区位选择的基本出发点。生态的可持续发展是基础,它强调工业发展要与资源、环境相协调;经济的可持续发展是条件,工业生产布局既要生存发展,既有数量增长,更要改善产品质量、提高效益、节能节料、清洁生产;社会的可持续发展是目的,工农业发展要促进就业,改善生活质量,促进社会进步。 2012届高考大纲版地理二轮复习方案课件:专题10 农业、工业生产活动 专题十 农业、工业生产活动 专题十 农业、工业生产活动  考情报告 专题十 │考情报告 专题十 │考情报告 专题备考引擎 专题十 │专题备考引擎 考向预测 生产活动是人文地理的重点内容之一,在历年高考中占有一定的比重,而且出题灵活,预计2012年从以下几个方面来考查: 1.借助新材料,如文字资料、图形等创设新情境,考查某国或某一地区农业、工业发展的区位因素。 2.据材料分析某区域农业、工业发展的方向与措施。 3.把我国与世界著名的农业、工业地域进行对比考查。 专题十 │专题备考引擎 复习策略 复习过程中注意以下几个方面: 1.能够用区位理论合理布局农业、工业生产活动。 2.从多角度获取信息,充分利用材料,在练习过程中注意答题方式和答题要点的全面性,能够区分主导区位和限制区位。 3.理解把握世界农业、工业地域发展的条件、特点等,并能与我国相似区域进行比较,并加以借鉴。 4.另外,注意一些热点区域的工农业生产状况。 专题网络构建 专题十 │专题网络构建 重点要点探究 专题十 │ 重点要点探究 ? 探究点一 农业区位的“动”“静”与 “宏”“微

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