_嘀_嗒_嗒_嘀_以_马提与祖父_为示范析叙事功能.pdf

( ) 2009 年第 4 期 海南师范大学学报 社会科学版 No. 4 2009 第 22 卷 JOURNAL OF HA INAN NORMAL UN IV ER SITY General No. 102 (总 102 期 ) ( Social Sciences) Vo1. 22 “嘀 …嗒 ”, “嗒 …嘀 ” ———以 《马提与祖父 》为示范析叙事功能 张 慧 敏 (景德镇高等专科学校 中文系 , 江西 景德镇 333000) 摘 　要 :叙事理论中的 “嘀嗒 ”论述 ,来自于弗朗克 ·克默德的 《结尾的意义 》。似乎是为了讨论开始与结局 ,形 象化了 “嘀嗒 ”。这个语词在书写中本无间隙,但是 ,在形象陈述里 , “嘀 ”与 “嗒 ”又必然存在 “间距 ”,将这样一个 “间 距 ”映像放于现象思维 ,从而映衬出叙事的功能活动 ,真可谓犹如神功 。而 《马提与祖父 》文本 ,几乎是一个天衣无缝 的论证范本 。 关键词 :嘀嗒; 间距 ;叙事功能; 《马提与祖父 》 中图分类号 : I 206. 7　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 1674 - 53 10 ( 2009) - 04 - 0136 - 06 　　在评析安徒生童话的文章中 ,我已在讨论叙事功能 示 ,于是攀开掌心的荆棘 、纵横纷呈 ,玩起 “探宝 ”游戏 。 部分涉及叙事理论中的 “嘀嗒 ”论述 。它来自于弗朗克 · 后又因海盗的惊险而必然地走向归途 , 回到原来的爷爷 克默德的 《结尾的意义 》。似乎是为了讨论开始与结局 , 临终床边 。本文把前半部分作为了叙事功能实践 ,而后 形象化了 “嘀嗒 ”。这个语词在书写中本无间隙 , 因了其 半部分就是文本阅读 。也就是说从叙述中我们走过的途 速度的快捷 、迅速 ,像我们眼睛捕捉光的合成 ,不会将每 径 ,是否 ,或者说如何我们才能在叙事的经脉上按 图索 个光速滞留停顿来论述一样 。但是 ,在形象陈述里 , “嘀 ” 骥 ,得以返回? 期间不乏罗兰 ·巴尔特的阅读愉悦 。当 与 “嗒 ”又必然存在 “间距 ”,将这样一个 “间距 ”映像放于 孙子返回到爷爷临终的床边 ,哀痛的亲人连注视爷爷床 现象思维 ,从而映衬出叙事的功能活动 , 真可谓犹如神 单 “穗边 ”的眼都没有移开 ,如此刹那 ,只有天花板上的苍 [ 1 ] 功 。而 《马提与祖父 》 文本 ,几乎是一个天衣无缝的论 蝇不见了。“嘀 ……嗒 ”,完成了什么呢 ? 床上爷爷只是 证范本 。爷爷躺在床上死了 ,从开始到结尾 ,场景没有发 空壳了 ,因为故事神奇地叙述了在 “散步 ”旅途中 ,爷爷渐 生任何变化 ,但却衍生了一个丰富迷人的游历故事 。那 渐变小 ,小到没有了重量也没有了形态 , 最后只剩下气 么 ,在爷爷的临终床边 ,家人悲痛告别的刹那 ,时间几乎 味 ,就被孙子吸进鼻子里去了。于是故事就完成了一个 凝固无动的迅速里 ,故事的叙述时间从何而来 ? 那长长 生死轮回 ,灵魂不灭 ,世代绵延的想象 。但是 ,我却认为 的游历时间 ,如何让你能在思维中捕捉得到 ? “嘀 …嗒 ”