年东莞教师教师招聘考试综合模拟试题一.docx

2016年东莞教师教师招聘考试综合模拟试题一　　一、单项选择题　　1.去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到( )的儿童能做到这种程度。　　A. 感知运动阶段B.前运算阶段　　C. 具体运算阶段D.形式运算阶段　　2.( )规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。　　A. 教育目的B.培养目标　　C. 教育制度D.教学目标　　3.“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自( )　　A. 《大学》B. 《中庸》　　C. 《学记》D. 《论语》　　4.普通中小学教育的性质是( )　　A. 做人教育B.职业教育　　C. 基础教育D.专业教育　　5.教书和育人的关系是( )　　A. 并列的B.递进的　　C. 相互联系、相互促进的辩证统一D.互补的　　6.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( )　　A. 导向原则B.疏导原则　　C. 因材施教原则D.教育的一贯性原则　　7.在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这种现象是( )　　A. 无意注意B.有意注意　　C. 有意后注意D.随意注意　　8.在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )　　A. 课外教育B.校外教育　　C. 业余教育D.课外、校外教育　　9.( )认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的现象。　　A. 神话起源说B.心理起源说　　C. 生物起源说D.劳动起源说　　10.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的( )特征。　　A. 直接性B.具体性　　C. 间接性D.概括性　　11.我国及世界最早的一部教育专著是( )　　A. 《论语》B. 《学记》　　C. 《中庸》D. 《大学》　　12.决定教育领导权的是( )　　A. 政治经济制度B.生产力水平　　C. 科学技术D.文化传统　　13.我国对学生的义务作出明确规定的法律是( )　　A. 《中华人民共和国宪法》B. 《中华人民共和国教育法》　　C. 《中华人民共和国义务教育法》D. 《中华人民共和国未成年保护法》　　14.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是( )　　A. 运用B.分析　　C. 综合D.评价　　15.“余音绕梁三日不绝”是对( )心理现象的描写。　　A. 视觉B.听觉　　C. 形象思维D.感觉记忆　　二、多项选择题　　1.“性相近，习相远”中的“习”指的是( )　　A. 禀赋B.家庭环境C. 社会环境D. 教育环境　　2.发现式教学模式的特点包括( )　　A. 强调教师讲解B.强调学生独立思考　　C. 注重给学生提供丰富的感性材料D.注重对教学步骤进行严格的控制　　3.认知策略包括( )　　A. 复述策略B.计划策略　　C. 精细加工策略D.组织策略　　4.教师职业素质的基本结构包括( )　　A. 教师的道德素质B.教师的知识素质　　C. 教师的能力素质D.教师的专业素质　　5.影响学习迁移的主要因素有( )　　A. 相似性B.材料特性C. 原有认知结构D. 学习的心向与定势　　6.学生评价的功能有( )　　A. 诊断功能B.导向功能C. 发展功能D. 管理功能　　7.《中华人民共和国义务教育法》的内容包括( )　　A. 本法自2006年9月1日施行　　B. 父母或其他监护人必须使适龄子女按时上学，接受规定年限的义务教育　　C. 适龄儿童少年如果不接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人入学　　D. 国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏老师的学校任教　　8.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于( )　　A. 活动的难易B.竞赛动机的激发　　C. 被他人评价的意识D.注意的干扰　　9.意志行动的准备阶段包括( )和行动方法的选择。　　A. 动机斗争B.行动目标的确定　　C. 行动计划的制订D.冲突和矛盾分析　　10.教师专业需要的重要特殊能力有( )　　A. 思维的条理性B.思维的逻辑性　　C. 口头表达能力D.组织教学活动能力　　三、填空题　　1.“学高为师，行为世范”体现了教师的______。　　2.教育与______相结合是造就全面发展的人的途径和方法。　　3.教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_______。　　4.备课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好______、______和______三方面的工作。　　5.我国心理学家根据学习活动的内容和结构，将学习分为____