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上海市浦东模范中学德育校本课程 “弘扬模范精神，争当模范学生”之评选标准 一、指导思想　　???培养学生传承和发扬浦模精神，鼓励广大同学各展所长、各尽其能、全面发展，用身边榜样的力量带动更多的同学健康成长。营建人人争当“模范学生”的校园氛围，更好实现“模范”品牌化。 二、活动主题　　???“弘扬模范精神，争当模范学生”　三、评选对象　　???全体学生　　四、评选标准 项目 概述（一级指标） 具体要求（二级指标） 学习模 范 学习目的明确，态度端正，学习习惯好，成绩优秀。 1、，均衡发展 礼仪模 范 言行文明，仪表得体，严格遵守学校各项规章制度。 1、尊敬师长、尊重他人；主动问好，声音响亮。谦虚有礼，会倾听他人。 2、同学之间友好相处、懂得谦让，言行举止文明有礼，不说粗话脏话。 3、红领巾、校徽佩戴整齐，按规定穿着校服，发型整洁大方。勤洗手，勤剪指甲，有良好的个人卫生习惯。 4、课间文明休息，不奔跑打闹。做到说话轻声、垃圾不落地。 自律模 范 自律意识强，自觉遵守校纪校规，诚实守信。 1、自觉践行学校一日常规，老师在场与不在场时表现一致。 2、、积极向上有进取心，、 服务模 范 工作能力强，积极为集体服务，为同学服务。 1、在学校、班级担任一定工作职务，平时能很好完成各项任务。 2、模范遵守学校规章制度，踏实肯干，积极参加假日小队活动或志愿者服务。 3、热心为同学服务，具有一定的组织管理能力，协助开展班级活动。 4、是非观念强，深受老师和同学信任，是老师的好帮手。 孝心模 范 知孝明理，尊重孝敬长辈，常怀感恩之心。 1、牢记“四心”目标，并认真落实阶段性（年级）孝心活动内容。 2、常与长辈沟通，关心长辈冷热，承担力所能及的家务。 3、尊敬师长，待人接物有礼貌；遇到批评能虚心接受，做到“有话好好说，有事好商量”。 4、感恩父母、师长，做到节日送问候，生日送祝福。 环保 环保意识强，爱护公共设施，爱护校园环境。 1、3、低生活粮食，4、 体锻 有良好的体育精神，热爱体育锻炼 1、?对体育课有正确的认识，每次准时到场，积极参加体锻。身体素质好，《学生体质健康标准》达标，各项指标均为良好以上。 2、早操、眼保健操和课间操动作到位，严肃认真。出操时自觉保持队伍整齐，呼号响亮，摆臂到位。 3、积极参加班、校、署及区级各类体育竞赛和体育展示活动，为班级、学校争得荣誉。 4、寒、暑假坚持阳光体锻，认真完成假期体育作业。 文艺 积极参加各项文艺活动有健康审美观点 1、认真上好音乐、美术等艺术类课程，带齐学习用品，不无故缺席、迟到、早退。 2．班、校艺术活动 探究模 范 具有创新精神，勤于思考、乐于探索。 1、积极思维，善于观察，乐于探讨，勤于发问与质疑。 2、课后能自主拓展，并学以致用，积极动手实践。 3、积极参加学校探究课程学习，认真完成探究任务，在小组中发挥模范带头作用。 4、勇于创新，积极参加各级科技类竞赛并获一定奖项，为学校赢得荣誉。 爱心模 范 讲责任，有爱心，参与 乐于帮助同学，班内有 “手拉手”伙伴，给予热心帮助。参加，。 五、评选过程： 各班级、年级及学校分别成立“模范学生”评审小组。班级评审组由团/中队干部、学生代表和班主任组成；年级评审组由年级组长、课任老师及学生代表组成；校评审组由德育处、团队干部和学生代表组成。 在学年第一学期末学生通过自评，根据各项评比标准，向年级组申领“模范学生申请表”，附个人事迹简述（200字左右），填表后上交各班主任。 各班级通过讨论、评议，确立班级各项“模范学生”，并上报年级组评审。 年级组在班级推荐基础上采取不定形式讨论、评议、推选，确定年级“模范学生”名单，报德育处备案，并张榜公示。 第二学期学期期中后学生可再次申报，并通过各级评审。 六、奖项与表彰： 1、获评各项模范学生的同学可申请“模范学生铜、银、金星”，获评四项“模范学生”称号的学生授予“模范学生铜星”，发给奖状；获评六项“模范学生”称号的学生授予“模范学生银星”，发给奖状；获评八项“模范学生”称号的学生上报学校参加“模范学生金星”评审，并授予“模范学生金星”证书。 2、大队部和德育处组织“模范学生”金星获得者进行事迹宣讲或报告会，并予以公示，由全校师生投票评选学年“十佳模范生”，颁发证书和奖学金。 注：以后校“三好学生”必须在“模范学生铜星”以上同学中产生, 优秀学生干部必须是“服务模范”。 各项标准和评选办法暂属讨论、试行阶段。 五、评选办法暨表彰： 各班级、年级及学校分别成立“模范学生”评审小组。班级评审组由团/中队干部、学生代表和班主任构成；年级评审组由年级组长、科任老师及学生代表组成；校评审组由学校领导、团队干部和学生代表组成。 在学期末学生通过自评，根据各项评比标准，