上海市级教学成果奖申请书分析.docVIP

上海市级教学成果奖申请书 成果名称 基于临床实证的中医诊断学课程教学优化改革 成果完成人 王忆勤 何建成 燕海霞 李福凤 李果刚 成果完成单位 上海中医药大学 申请等级 二等奖 申报学校（盖章） 上海中医药大学 申请时间 2008 年 10 月 02 日 成果科类 大类： 医学 小类： 中医学 代码 □□□□□□ 序号 □□□□□□ 编号 ? 上 海 市 教 育 委 员 会 制 一、 成 果 简 介 成果曾 获奖励 情 况 获 奖 时 间 获 奖 种 类 获 奖 等 级 奖金数额 （元） 授 奖 部 门 2008 教学成果 1 3000 上海中医药大学 2007 上海市精品课程 / 10000 上海市教委 2006 上海中医药大学精品课程 / 5000 上海中医药大学 成果起 止时间 起始：2004年01月 完成：2008年10月 主题词 中医诊断学 课程教学优化改革 成果主要内容 中医诊断学是一门研究中医诊察疾病、辨别病证的基础理论、基本知识、基本技能的学科，是连接中医基础学科与临床各学科之间的桥梁。因此，中医诊断学是一门重临床技能训练的课程。 以能力培养为主线，分层次、多模块相互衔接的掌握中医的内容分层次、多模块相互衔接讨论式、案例通过教学实践，围绕中医不断加强技与中医研究之间的密切联系首次在全国中医院校中开，围绕专业基础课的定位加强课程建设结合中医诊断学研究趋势，新增了中医诊断学研究思路与方法学科交叉中医有关的研究的理论、技及应用加强学生开拓思路，培养学 2．创新点 （1）基于临床实证的课程教学体系 教学过程中坚持基础理论与诊法技能实训、实验教学相结合，开设了中医诊断学—中医诊法技能训练—中医病证实验—中医诊断学研究思路与方法等系列课程。建立以能力培养为主线，分层次、多模块相互衔接的 3．应用情况 （1）课程的应用 近年来，该学科为了培养中医学生的临床四诊技能、辨证思维能力和创新能力，开设了《中医诊法技能训练》、《中医诊断学研究思路与方法》等课程。这些课程的开设在国内具有领先水平。同时，国内各兄弟中医院校乃至国外有关院校纷纷到我校四诊技能实训实验室来参观学习和培训，如香港大学、北京中医药大学、广州中医药大学、成都中医药大学等，对这些院校的中医实训课程的设置起到了示范和促进作用。 （2）课程网络平台的辐射作用 运用现代网络技术，建立了《中医诊断学》精品课程网站（/zyzd/），将《中医诊断学》课程教学大纲、教案、习题、望诊图片资料库、教学录像、教学课件、实验报告、实验课录像、病案库、中医诊断学研究动态、学习参考书等内容全部上网，大大拓展教学空间和时间，充分发挥学生自我学习、参与教学的积极性。国内各兄弟中医院校均可通过网络浏览相关内容，起到了很好的辐射作用。 （3）教学仪器的应用 多年来，我们发挥了独有的多学科优势，利用现代生物医学工程、计算机信息处理等高新技术结合传统中医理论研制和开发了符合中医实验和临床实际应用的诊疗仪器，如先后研制的ZM型中医脉象仪、脉象模拟装置、TP-Ⅰ型舌脉象数字化分析仪、ZBOX-Ⅰ型舌脉象数字化分析仪等已进入市场推广。这些仪器已为全国中医药院校广泛采用并开设相应的实验课程，并被国内外有关研究单位和学者应用到科学研究之中，有的正逐步实行产品化。因此，通过对中医诊断教学仪器的自主研制，上海中医药大学中医四诊技能实训室在中医诊断技能教学方面在全国兄弟院校中起到了领头羊的作用和非常好的示范效应，促进了全国各兄弟中医院校中医实验教学课程的开展和建设。 （4）教材的应用 中医诊断学、中医基础综合实验（含中医诊法技能训练）已为上海市精品课程，《中医诊断学》（七年制）、《中医诊断学》（案例式）等教材已被列入教育部“十五”、“十一五”国家级规划教材，在全国高等中医院校中广泛使用，受到好评。2008年出版的《中医诊断学研究思路与方法》是第一本系统介绍中医诊断学最新研究技术、方法、研究进展的专著，是中医学研究生、青年科技工作者必备的参考书，受到全国中医院校的青睐。 二、主要完成人情况 第一完成人 姓 名 王忆勤 性 别 女 出生年月 1962年9月 最后学历 博士 参 加 工 作 时 间 1983年8月 高校教龄 19年 专业技术 职 称 教授 现 任 党 政 职 务 无 工作单位 上海中医药大学 联系电话 021 现从事工 作及专长 中医诊断客观化研究 电子信箱 wangyiqin2380@ 通讯地址 上海市浦东蔡伦路1200号 邮政编码 201203 何时何地 受何奖励 2003