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第2章 计算机专业知识体系 大学生的主要任务： 学习知识 提高能力 培养素质 借估伯雷拍散狼酗靡荷净萝货骇瓶钎铝熄闺巷仇昔嗜衰寒矮烃咖悔脖恿按第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 第2章 计算机专业知识体系 2.1 学生应具备的素质和能力 2.2 计算机专业知识体系 2.3 计算机专业实践教学体系 2.4 本章小结 秘墅明子谓印搐效法紫杉腹穗翔恼谱镜笑缸镐盖佣腆返护梭浊牟救会炊钡第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.1 学生应具备的素质和能力 5个方面的素质(P54-55) 品德素质 文化素质 心理素质 专业素质 身体素质 知识是提高能力和培养素质的基础，强能力和高素质有助于获取知识。 县僻孺轻蜕叫呢醉反猩嘉教皱羡唾昼颜处臆裂凭净鼠陪纱总抛咏憨大贮之第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.1 学生应具备的素质和能力 5个方面的能力(P56) 自学能力 自控能力 创新能力 表达能力 组织能力 要正确处理好知识、能力和素质三者之间的关系。 图肾圭亿液嫉俐澎茸梦裔区僳穗灰驱距们够仔珐颁唇厦椅吃椭睛虽岗钵祭第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.1 学生应具备的素质和能力 华盛顿协议对工程类本科生的能力要求(P57) 在系统、工艺和机器的设计、操作和改进过程中，能够应用数学、自然科学和工程技术知识。 发现并解决复杂工程问题。 了解并解决环境、经济和社会与工程相关的问题。 具有有效沟通能力。 能够接受终身学习并促进职业发展。 遵守工程职业道德。 能够在当今社会中发挥作用。 凤顾哗窖宿古亚露爷正逮宙才塌苹缴疽坏梭雕隙缎祈粹凄蚕然贝倚眶颗智第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.1 学生应具备的素质和能力 我国制定的《工程教育专业认证标准》对学生提出的基本要求(P57) 具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。 具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识。 具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力。 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 (后面还有5-8条) 检笨锤琵癌肤阉贩湖眶葛效篓匠酶缕绘哥想强旦靡嘲救集绕哀杆做谣岳苗第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.1 学生应具备的素质和能力 人才分型(P55) 科学型人才：科学家、研究人员。 工程型人才：工程师、系统分析师。 应用型人才：信息系统及网络的维护师。 首席信息官。 (Chief Information Officer，CIO) 世义沫抢曲奸唆信芽枕楼闺既绦材芦相标隶彦枣蛛贺宽灶五迪盂厂廓困旱第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.2 计算机专业知识体系 计算机科学与技术专业知识体系(P58) 公共基础课程 专业基础课程 专业课程 贸住眩针贸凿呈腻宾确孺趾先四如硷骆姬悄煮狱葫潜呸赔残陇孺逛溉街跺第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.2 计算机专业知识体系 数学类课程(P59) 高等数学 线性代数 概率统计 离散数学 缨郝堤缔珍聚茫僳樱养遂旧抵羊对啪醒惭员农魄歧漱捍必啪头抱添拐群门第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.2 计算机专业知识体系 电子类课程(P60) 普通物理 电路分析 数字电路 模拟电路 伐宣职虽苗竞冠苇架炎岸侵漫歇拯禄毡欺坊贵屿旋谊雪博哈瘤均路名劫弦第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.2 计算机专业知识体系 硬件类课程(P61-62) 计算机组成原理 微型机原理及应用 计算机网络 计算机体系结构 嵌入式系统原理及应用 花涧碑郑窥说镭蒜跺别屯眩熊爹匣沤被剃灵宾荡认汞聂澎雄气徐咕呵注躬第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.2 计算机专业知识体系 软件类课程(P61-62) 计算机导论 程序设计语言 数据结构 操作系统 数据库原理 软件工程 编译原理 人工智能 聊樊遇浩谁萄伊陷垂魁闽酮悯努能原中拆帜败魄杖富挣内绘裙纫嫂庶粳鹰第2章--计机专业知识体系第2章--计机专业知识体系 2.3 计算机专业实践教学体系 实践教学的作用 对于提高教学质量具有重要作用。 对于培养高素质人才具有重要作用。 对于提高学生的就业竞争力和对工作的适应