和键盘握握手一丛琳.docVIP

《和键盘握握手随课练习一》 设计者：牟平区实验小学 丛琳 指导者：牟平区教研室 刘京财 授课年级：三年级 教材版本 泰山版《小学信息技术练习与评价手册》第三单元《和键盘握握手》随课练习一 2.目标确立 （1）教材分析。 泰山版《信息技术练习与评价手册》是烟台市教育科学研究院按照新课标的理念，在樊志华老师的带领下，组织广大一线优秀信息技术教师编写的，并在全省发行，具有很强的实用性。学生们在它的带领下进入精彩纷呈的信息技术世界。通过评价手册中的练习、实践和评价活动，培养了学生对信息技术的兴趣，增长用信息技术进行信息采集、加工、传递和利用的能力，丰富信息素养。 本章是教材的第三章，是小学阶段键盘指法学习的开门篇。核心内容是键盘指法训练。它是下一单元汉字录入的基础，也是小学阶段信息技术教学的重点。而随课练习一恰恰又是本章的第一节，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。 本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生,学生已经学习了鼠标操作的能力，安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的。学生学习的好坏，直接关系到学习。根据教学重难点安排了个学习板块，其中是本课重点， 本教材适合小学三年级学生，这些学生有以下特点： 1、心理特征和思维特点：学生刚刚接触信息技术这门课程，对这门全新的课程有一种兴奋，对于信息技术的学习有一种期待。但学生对枯燥的理论性知识，特别是键盘指法的训练不感兴趣，因此课堂上设计游戏或与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。 2、学习方法和行为习惯：新课标旨在提高学生的信息能力和信息素养，在学习了“画图”软件之后，学生具备了一定的知识迁移能力，因此可以采用“自主探究”、“协作学习”等教学模式培养他们学习新软件的能力，掌握“从特殊到一般”的科学思维方法。 (3)自我背景性经验剖析。 自己任教信息技术多年，3—5年级信息技术任教过多轮，对教材比较熟悉，清楚前后知识间的联系。本课是键盘指法入门篇，它是后面指法训练的基础，也是下一单元汉字录入的基础，更是小学阶段信息技术教学的重点。根据我多年的任教经验，三年级学生对枯燥的理论性知识，特别是键盘指法的训练不感兴趣，因此，调动学生学习键盘的兴趣，我认为是这堂课上重要的一部分，因此，我在课堂上设计游戏或与生活相关的任务，并配以演示型课件《和键盘握握手》,练习型课件《找朋友》,激发学生的学习兴趣，使其体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。 基于以上分析，确立了以下课堂教学活动目标： 知识与技能目标： (1) 引导学生认识写字板窗口。 (2)让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布，在体验中掌握击键方法。 (3)让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。 过程与方法目标： (1)让学生在“找朋友”和“小勇士智闯打字关”等游戏的过程中，认识和掌握键盘的操作。 (2)通过游戏教学法、引导法、任务驱动法等培养学生正确的键盘操作方法。 情感态度与价值观目标： 让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点、难点 重点：1、熟悉主键盘区中的字母键、数字键的分布，掌握击键要领。 2、Shiftaps Lock键的使用方法。 难点：Shift键的使用。 3．教学流程 环节名称与需时 具 体 内 容 设计意图 创设情境 激情导入 （3分） 1.师：小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！ 2.播放动画——《游圣诞电脑乐园》 在圣诞电脑乐园的大门口，一位和蔼的圣诞老人亲切地说：“小朋友，欢迎进入‘圣诞电脑乐园’！圣诞节快到了，瞧！我给你们准备了好多的圣诞礼物！想得到它们吗？不过，我的礼物可是有限的，只有有自信、肯努力、爱钻研的孩子才能得到我的礼物！加油啊！ 3.师：小朋友，瞧！圣诞老人已经把圣诞树和礼物给我们送来了！让我们比比看，今天哪个小组赢得的礼物最多，把圣诞树打扮得地最漂亮！ 圣诞节就要到了，在导入新课时，我根据儿童的年龄特点，在课件中设计了一个小动画，小动画中，圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。 合作竞赛 探学新知 （21分） ◆ 活动一: 和写字板交朋友 1、演示课件—《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。 2、引导学生运用知识迁移打开写字板。 师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗？ 3、通过练习型课件《找朋友》