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审题指导 文题中的“蹲下”可以从以下三个层面去理解： ①两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地（字面义）。 ②放下自己身份、地位、实力等方面的优势。 ③放下自己情感上的傲气、心理上的优越感、思想上的居高临下等。 “蹲下”——不是“身（身体、身份）”之蹲，而是“心”之蹲。 题目：“学着蹲下” 学生立意 1、学会蹲下，或许我们就能够收获成功。 2、我们要学会蹲下，蹲下并不是屈服，只是为了一个更好的开始。 3、学着蹲下，看他人想要什么，其次学会尊重，在回报他们的付出时，尊重他们。 4、我们要学着蹲下，学会用彼之长，克己之短。 5、学会蹲下，以乐观的心态，坚定地意志，拼搏的动力去体验另一种姿态。 6、我们要学会蹲下，蹲下可以让别人找的尊重，同时也赢得别人的尊重。 学生立意 1、人应学会蹲下，人应学会谦虚，蹲下只是为了给别人的尊重。 2、学着蹲下，就是让我们用一个平等的眼光，平等的角度，平等的心态去对待他人。 3、学着蹲下，拥有一颗谦虚地心，低调做人。那么我们才会不断进取，最终登上成功之巅。 4、我们应该学着蹲下，不应该一味的去坚持自我，而应该换一个角度去考虑别人的处境来自我反思。 5、学着蹲下，平等待人，这不是弱者的姿态，而是去发现一片新的天地。 6、学着蹲下，抛弃自己高傲的姿态，会得到更多。 给别人以尊严，从而真正地平等待人、理解别人、尊重别人 可以降低重心，贴近现实，把握真相，循序渐进，增进沟通， “蹲下”，看似身子“低”下了，实则形象“高大”了；看似身份“低”下了，实则人格“高尚”了；看似思想“低”下了，实则境界“高远”了。 3．寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《考场》《肩膀》。 4．关系型命题作文（短语类中的并列关系） 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木 ，森林， 气候》。 1、扩展，化大为小。 2、化虚为实，化抽象为具体。 【寓意型】 2、要兼顾到各方面，但中心是揭示题目中几者的关系。 【关系型】 3、组成句子，明确观点、态度。 举例——扩展，化大为小。 一、例如《尝试》： 1、可以在词语前面添加一定的内容： 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、…… 2、可以在词语后面添加一定的内容： 尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…… 二、再如《北京的符号》： 1、可以在短语前再添加内容，使命题更明确。 如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“XX可以称为北京的符号”等； 2、也可以在短语后添加内容，使命题更具体。 如“北京的符号源于XX”“北京的符号有XX特点”等。 举例——揭示题目中几者的关系。 《人和路》 《过程与结果》 《树，森林，气候》 1、请以“平常心”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限，立意自定。  2、江西卷的“脸”。 注意有无比喻义，抽象义。 可以想到本义的“人的脸面”。 可以想到引申义的“表情或一种情感”等。如“微笑的脸”、“害羞的脸”、“丑陋的脸”、“可爱的脸”…… 同时也可以想到其比喻义，如“表面的”、“一种面貌”，然后我们要把这个词语具体化——“虚伪的脸”、“城市的脸” 3、请以“底线”为题写一篇作文。不少于800字。 寓意型： 底线有两层含义，一是指足球、篮球、排球、羽毛球等运动场地两端的界限；二是指最低的条件，最低的限度。也写作“底限”。 审题立意 参考答案 3、怎样确定底线 ——要做一个有底线的人，就要做一个有道德情趣的人，一个表里如一的人，一个奋发向上的人，一个走向成熟的社会人。(怎么样） 4、化虚为实，化大为小（升华主旨） ——设一道心灵的底线。 ——不要轻易打破文化的底线。 1、偏正 例题《心灵的选择》《生存的智慧》，文章重心应是什么？ 偏正结构“题眼”往往是定语或状语。即正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重心。 题一：应体现是“心灵的”。应体现通过心理活动的描写来体现你是如何去选择的。 题二：在生存这方面你如何展现你的智慧。 2、动宾 《 触摸都巿》《感受乡村》文章重心应是什么？ 动宾结构“题眼”往往是谓语。即宾语是文章论述的对象范围，但动词是文章的重心。 ——“都市”“乡村”是中心词吗？不是，它们只是地域概念，只是你论述的对象。而 “触摸”“感受”才是中心词，你需要在文中体现这个动作的过程。究竟你（主语可以再定）是怎样触摸都市的，触摸到了都市的什么？你（主语可以再定）