四年级《三角形的特性》.pptVIP

哎金孔雀般的好姑娘 为什么不打开哎你的窗户 竹楼里的好姑娘 光彩夺目像夜明珠听啊 多少深情的葫芦笙 对你倾诉着心中的爱慕 金孔雀跟着金马鹿 　　一起啊走向那绿色的雾哎 * * 三条边 三个角 三个顶点 A B C 具有稳定性 三角形的特性 三角形ABC 板书设计 D 这首由著名作曲家施光南作曲的《月光下的凤尾竹》，当乐曲清幽飘起的时候，我把自己带到了澜沧江边翠绿欲滴的凤尾竹林，穿起心仪已久的筒裙，在碧波莹莹的丽江边漫步起舞，等待心上人的到来。 美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。 月光啊下面的凤尾竹哟 　　轻柔啊美丽像绿色的雾 哎金孔雀般的好姑娘 为什么不打开哎你的窗户 竹楼里的好姑娘 光彩夺目像夜明珠听啊 多少深情的葫芦笙 对你倾诉着心中的爱慕 金孔雀跟着金马鹿 　　一起啊走向那绿色的雾哎 美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。 月光啊下面的凤尾竹哟 　　轻柔啊美丽像绿色的雾 哎金孔雀般的好姑娘 ? 为什么不打开哎你的窗户 竹楼里的好姑娘 光彩夺目像夜明珠听啊 多少深情的葫芦笙 对你倾诉着心中的爱慕 金孔雀跟着金马鹿 　　一起啊走向那绿色的雾哎 这首由著名作曲家施光南作曲的《月光下的凤尾竹》，当乐曲清幽飘起的时候，我把自己带到了澜沧江边翠绿欲滴的凤尾竹林，穿起心仪已久的筒裙，在碧波莹莹的丽江边漫步起舞，等待心上人的到来。 美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。 月光啊下面的凤尾竹哟 　　轻柔啊美丽像绿色的雾 哎金孔雀般的好姑娘 为什么不打开哎你的窗户 竹楼里的好姑娘 光彩夺目像夜明珠听啊 多少深情的葫芦笙 对你倾诉着心中的爱慕 金孔雀跟着金马鹿 　　一起啊走向那绿色的雾哎 美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。 月光啊下面的凤尾竹哟 　　轻柔啊美丽像绿色的雾 * 义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级下册 教 学 目 标 教学重难点 教 法 学 法 教 学 过 程 板 书 设 计 教 材 分 析 “三角形的特性”是在学生学习了线段、角、垂线和直观认识了三角形的基础上进行教学的。本节课从学生已有的经验出发，创设丰富多彩的生活情境和动手实验活动，以帮助学生理解数学概念，构建数学知识，进一步理解三角形的意义，掌握它的特征，为今后学习其他几何图形的有关知识打下基础。 教材分析 过程与方法 情感态度 与价值观 C 知识与技能 A B 教学目标 1、认识三角形及其底和高的含义，会在三角形内画高。 2、通过观察、实验，了解三角形的稳定性及其在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。 3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学目标 理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。 给三角形确定高和画高。 重点： 难点： 教学重难点 教法学法 教法： 学法： 情境教学法 引导发现法 动手实践法 合作交流法 创设情境，激发兴趣 师生互动，探索新知 联系生活，理解特性 灵活应用，提升能力 教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 三角形共有几条边？几个角？几个顶点？把各部分名称标在你画的三角形上。 想一想 （二）师生互动，探索新知 判断以下图形中哪些是三角形，哪些不是三角形。 三角形 不是三角形 （二）师生互动，探索新知 找一找 三个顶点 三个角 三条边 说一说 （二）师生互动，探索新知 （二）师生互动，探索新知 由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 三条边 三个顶点 三个角 （二）师生互动，探索新知 高 塔柱 斜索 主梁 （二）师生互动，探索新知 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。 底 这条对边叫做三角形的底。 高 A B C D 三角形ABC （二）师生互动，探索新知 猜一猜，谁的篱笆更牢固？ （三）联系生活，理解特性 三角形具有稳定性 （三）联系生活，理解特性 （三）联系生活，理解特性 小猴子的篱笆 更牢固！ 三角形有（ ）条高。 三角形具有（ ）性。 三角形有（ ）条边,（ ）个顶点,（ ）个角。 从三角形的一个顶点到它的对边作一条（ ），顶点到垂足之间的线段