日语隐喻表现与其认知理解.pdfVIP

2008年7月 扬州大学学报(人文社会科学版) 眦．20∞ 0f 第12卷第4期 】aⅡnal Sci∞o∞) Y盯Igd伽Ullive商ty(H岫i石鹤＆socid V01．12No．4 日语隐喻表现及其认知理解 张 继 文 (广东外语外贸大学，广东广州510420；深圳职业技术学院东语系。广东深圳518055) 摘要：隐喻普遍存在于语言中，20世纪80年代开始由传统的修辞学研究转向认知研究，其中概念 隐喻理论影响很大。利用隐喻理论对日语隐喻的表现形式进行分析，借助推理、结构组合以及认知联想等 手段对隐喻意义进行认知理解。 关键词：日语隐喻；表现；认知理解 中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：10叽一7030(2008)04一0124—05 隐喻是一个古老的问题，亚里斯多德在他的 于经验基础。莱考夫、约翰逊以及其后的认知论 《诗学》和《修辞学》中有大量关于隐喻的定义、 认为隐喻是存在于概念领域的认知作用，比喻表 例子和思考。亚里斯多德认为人们使用隐喻的动 现是指把概念领域的隐喻通过语言表现形式具体 机是学习中的愉悦和展示自己博学的欲望。马库 化，即隐喻表现，他们认为隐喻表现存在于我们 斯·图留斯·西塞罗认为隐喻是比较高雅的修辞手 生活的各个方面。 段，使用隐喻可以帮助人们发现自己的创新能 一、隐喻理论学说 力。长期以来，隐喻作为修辞格手段而被关注， 把隐喻当作语言的修辞形式。传统的隐喻定义是 1．比较理论、替代理论、互动论 ， r颊似性I：基∥比喻℃南为J，隐喻的功能是 布莱克曾对隐喻理论进行了分类，他把亚里 r具体的旮宅)刃、既知。屯刃加岛抽象的旮宅)力、 斯多德的理论归结为比较理论，即把一种已经存 未知。毛)刃毫理解允幻I：用o、岛扎否J，隐喻句在的类似或相似性呈现出来，例如：rIJ手々一 中不存在“上j恕”“办允I，、桤”等明喻的标志。 FC耋狮子茫J这一隐喻可以理解为rlJ手t—F 20世纪30年代开始，隐喻的研究多了起l耋狮子力上专芯j的简洁表现形式，包含有勇 来，到了20世纪末特别是近30年来，隐喻的研敢、攻击等意义，认为是明喻的压缩，是两种事 究更呈多元化趋势。人们从哲学、逻辑学、社会 物的比较；他把昆提良的理论归结为替代理论， 学、符号学、现象学、阐释学、心理学、语用学 即用一个词去替代另一个词的修辞现象，“IJ于 等多个学科、多个角度对隐喻的本质、工作机制 々一Fl宣狮子圮”这一隐喻被看作“狮子”是 及作用进行研究。80年代兴起的认知语言学则 “IJ手t—FI宣勇敢圮、恐-、、激怒L，ro、为…” 把隐喻看作一种思维现象，认为隐喻的意义并不 等的替代表现；布莱克将自己的理论解释为互动 是客观地描写世界，是通过说话人认知概念对外 论，他在1962年提出，隐喻性的陈述并不是简 界事物进行表述，构成思考体系的概念隐喻来源 单的形式上的比较、明喻的简炼以及其他本义陈 收稿日期：20∞一3—20 作者简介：张缝文(1967一)，男，汉族，内蒙古赤峰．人，广东外语外贸大学日语专业博士研究生，深圳职业技术学院东语系主 任，剐教授，主要从事日语语言学研究。 ·124· 万方数据 述的替代，隐喻具有自身的表现能力与效果，并 方向性隐喻是以空间为始源域，将空间结构 赋予新的想象。 投射到非空间概念上，把心理状态、情感、支配 布莱克认为“人同C土狼℃南为”的隐喻意义 能力、善恶价值观等本来是非空间的概念，用上