2014年高考化学总复习:第一章 化学计量在实验中的应用 1-2物质的量在化学实验中的应用( 2014高考).ppt

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2014年高考化学总复习:第一章 化学计量在实验中的应用 1-2物质的量在化学实验中的应用( 2014高考)

课时作业(二) 数据 要求或解释 药品的质量 实验室中一般用托盘天平称量药品,而托盘天平只能称准到0.1 g,所以记录数据时只能保留小数点后一位数字。如题中NaCl的质量为14.6 g,不能写为14.625 g。 容量瓶 的规格 (1)选择容量瓶的规格时应该与所配溶液体积相等或稍大,如本题中应该选择500 mL容量瓶。 (2)回答补充仪器的问题时应该注明容量瓶的规格,如(例2)中应该回答“500 mL容量瓶”,不能只回答“容量瓶”。 数据 要求或解释 洗涤烧杯 2~3次 移液时洗涤烧杯2~3次是为了确保溶质全部转移入容量瓶中,否则会导致溶液浓度偏低。 液面离容量瓶颈刻度线下1~2 cm时定容 定容时,当液面离容量瓶颈刻度线下1~2 cm时,应该改用胶头滴管滴加,否则容易导致液体体积超过刻度线,导致溶液浓度偏低。 高考总复习 · 课标版 化学 与名师对话 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 考纲要求 考情分析 命题趋势 1.了解物质的量浓度的含义。 2.了解配制一定物质的量浓度溶液的方法。 本部分所涉及的考点主要有与物质的量浓度有关的计算、一定物质的量浓度溶液的配制实验。如2012年广东理综11题,四川理综7题,2010年高考天津9题等。题型主要是选择题或填空题。难度适中。 预计2014年高考对物质的量浓度的考查主要是利用它的工具性来解决综合性试题中的定量计算问题。 cB mol/L NaOH H2SO4 0.1 左盘 右盘 50mL、100mL、 250mL、500mL、1000mL 烧杯 玻璃棒 胶头滴管 20.0 托盘天平 冷却至室温 500mL容量瓶 2~3 注入容量瓶 胶头滴管 凹液面与刻度线 相切 A B C D E 选用条件 ①②③④ ④⑤ ①②④⑤ ①③④⑤ ①②③⑤ 打“√” 或“×” c的计 算公式 实验操作 变化量 物质的量 浓度 m V 左码右物 减小 偏低 称量时间过长 减小 偏低 向容量瓶注液时有少 量溶液溅出 减小 偏低 未洗涤烧杯和玻璃棒 减小 偏低 未冷却至室温就加水定容 减小 偏高 定容摇匀后,静置液面下降 不变 定容时俯视读数 减小 偏高 定容时仰视读数 增大 偏低 高考总复习 · 课标版 化学 与名师对话 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 (对应学生用书P7) 一、物质的量浓度 1.概念:用单位体积的溶液中含有溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫溶质B的物质的量浓度。 2.计算公式:c(B)=3.符号:4.单位: 5.注意以下几点 (1)概念中的体积是溶液的体积而不是溶剂的体积。 (2)溶质的量是用物质的量来表示的,而不能用物质的质量来表示。 (3)以带有结晶水的物质作溶质,在确定溶质的物质的量时,结晶水合物的质量除以结晶水合物的摩尔质量。 (4)溶质是溶液中的溶质,所以指化合物,也可以指离子或其他特定组合的物质。 (5)一些物质在溶于水时,溶质发生了变化,如:Na、Na2O、Na2O2的水溶液,溶质为,SO3溶于水后溶质为。 (6)同一溶液,其浓度大小和体积的大小无关,无论从中取出多少,浓度均不变。 问题探究1:将标准状况下22.4 L氨气溶于1 L水中,得到的溶液是1 mol·L-1吗?若不是,还需要哪些数据能求出该溶液的物质的量浓度? 提示:不是,还要知道溶液的密度。 二、一定物质的量浓度溶液的配制 1.主要仪器 (1)托盘天平:精确度为g,称量前先调零,称量时放物品,放砝码。 (2)容量瓶:容积精确的容器,主要规格有。 (3)其他仪器:量筒、、、等。 2.配制过程 以配制500 mL、1.00 mol/L NaOH溶液为例。 (1)计算:需NaOH固体的质量为g. (2)称量:用称量NaOH固体。 (3)溶解:将称好的NaOH固体放入烧杯中,用适量蒸馏水溶解。 (4)转移:待烧杯中的溶液后,用玻璃棒引流将溶液注入。 (5)洗涤:用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁次,洗涤液,轻轻摇动容量瓶,使溶液混合均匀。 (6)定容:将蒸馏水注入容量瓶,当液面距瓶颈刻度线1 cm~2 cm时,改用滴加蒸馏水至。 (7)摇匀:盖好瓶塞,反复上下颠倒,摇匀。 实验流程图如下: 问题探究2:1 mol Na2O溶于1 L水所形成的溶液中溶质的物质的量浓度为1 mol·L-1吗? 提示:不是。1 mol Na2O溶于水后与水反应生成2 mol NaOH,溶液中溶质是NaOH而不是Na2O,且反应后溶液体积不为1 L,故浓度一定不是1 mol·L-1。 问题探究3:能否将固体或液体直接在容量瓶中溶解或稀释?为什么? 提示:不能。因为溶解时会有溶解热,造成溶液的体积有误差,配制的溶液浓度不准确,应先在烧杯中恢复至室温再转移至容量瓶中。 (对应学生用书P8)

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