2015-2016学年安徽省固镇三中七年级语文下册课件：11《人民英雄永垂不朽》1(苏教版).ppt

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 学习目标 1. 整体感知课文，理清课文思路。 3. 能找出体现作者行踪的词语，并能指出作者的观察点，体会文章准确而富于变化的语言。 2.了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住事物特征进行说明。 学生自学，质疑问难（15分钟左右） 自学提纲： 1、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？ 2、积累字词 。 3、了解课文思路 4、划出体现作者行踪的词语。 5、认识纪念碑的结构。 6、阅读课文1---5自然段，思考：这部分说明了什么内容，按照什么顺序说明的，使用了哪些说明方法？ 正标题： 人民英雄永垂不朽 题 解： 1标明作者要歌颂的对象。 2.揭示全文中心意思。 副标题： 瞻仰首都人民英雄纪念碑 题 解： 1.表明了本文说明的对象。 2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 读准下列字词 瞻仰 镏金 上溯 重幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 zhān yǎng liú sù chóng màn wǔ tiǎo xìn yú qiàn 奠基 ?五卅? ?镶?嵌? 发髻 diàn sà xiāng qiàn jì （2）解释下列词语。 矗立 永垂不朽 ? 慷慨激昂 ? 勇往直前? 丰功伟绩 ?遥遥相对 ?风起云涌 高大而笔直地挺立，高耸 指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭 精神振奋，情绪激昂，充满正气 勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气 指人的功劳大或成就大。 多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上 大风刮起，乌云涌现。比喻新事物相继兴起， 声势很盛 。 课文思路 点题总 领正文 （1节） 介绍碑 身浮雕 （2—10节） 抒写瞻 仰感受 （11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 体现作者行踪的词 走去 越过 踏着 走到 踏上 到了 瞻仰 东长安街 纪念碑台阶前 第二层平台 东 转到 最后来到 走下 离开 南（背面） 西 北（正面） 小碑座 碑顶 汉白玉栏杆 碑身 大碑座 碑侧 纪念碑结构图 研读课文第1节 1. 找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。 3.“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ ”扣合，体现了全文的感情基调。 怀着万分崇敬的心情 2.“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。 庄重、庆贺 巍峨 雄伟 庄严 3. 这部分是按照怎样的顺序来写的？ 由 到 的顺序。 远处 近处 1.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？ 位置 环境 兴建过程 规模 质料 2.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？ 结构 碑心石上题字 碑文等 研读课文第2—5节 4、说明方法： 列数字 作比较 打比方 纪念碑正面的题词 纪念碑背面的碑文 碑身东西两侧上部的装饰 小碑座四周的花圈 纪念碑碑顶 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 按照空间顺序介绍纪念碑 小结 1．给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 瞻仰（　　）　旌旗（　　）　天堑（　　）　 挑xìn（　　）　上sù（　　）  2．给下列红色词语选择正确的解释。 ⑴人民英雄永垂不朽。????????????????（????????） A、接近　　B、流传　　C、挂下　　D、低下 ⑵我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、 雄伟、庄严的纪念碑。（??????） A、怀着崇敬的心情观看　　B、认真仔细地观看 C、从近往远观看　　 D、从低往高观看  课堂练习一 4.碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是 ① ②　　　　　　③ 解放战争 五四运动 鸦片战争 课堂练习二 3、找出第五小节中哪些造型体现出其民族风格，哪些造型体现出其新时代精神？ （1）、民族风格：花圈、小庑殿顶 （2）、新时代精神：红星、松柏、旗帜