五年级美术-沪教版.docVIP

课 题 欣 赏 年 级/学 科 五年级美术 课 时/类 型 1课时 /欣赏 教 学 目 标 了解不同风格不同形式的绘画和美术名作，通过欣赏进一步提高学生对美术的学习兴趣和积极性。 分 层 目 标 较为详细的了解 一般了解 认真听讲 教学重点/难点 名家名作的介绍，名作的诞生和艺术成就 名家对艺术的追求和人生路程。 教 具/工 具 参考书《外国美术简史》、《中国美术简史》、《中国工艺美术简史》 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 新学期要求布置和要求。 美术家和作品简介： 高更（Paul Gauguin）1848-1903 (法兰西) 〈外国美术简史〉P.161 P.171 凡高（Vincent Van Gogh） 1853-1890 (荷兰) 〈外国美术简史〉P.161 P.170 装饰画2幅；和“笔的饿排列”结合铺地砖的饿原理简单介绍按照一定的规律和要求排列组成一幅整齐、美观的图案，让学生知道只要按照一定的规律排列组合，都可以产生美丽的图案 陈新华的〈榕树〉，运用了中国画的技法，笔、墨、纸的特点把茂密的枝条经过排列组合，产生和谐有节奏的画面。 色彩知识的讲解； 三原色（红黄蓝）；三间色（橙绿紫）；暖色（给人温暖感觉的颜色）、冷色（给人寒冷感觉的颜色）；以及色彩的三要素（色相、纯度、明度）。 色轮；互补色；对比色；类似色： 讲解 1.听讲； 2.自己讨论总结美术家、艺术家身上的精神； 3.如何借鉴学习美术家、艺术家身上的那种精神到自己的学习上来，好好学习。 教学反馈 学生们了解了名家对艺术的追求和人生路程 课 题 颜色加白加黑以后* 年 级/学 科 五年级美术 课 时/类 型 2课时/绘画 教 学 目 标 让学生掌握基础的色彩知识，并能掌握基本的明度和纯度渐变的技法，提高学生的动手能力，了解基本的水彩画技法。 分 层 目 标 1.掌握渐变的技法且渐变质量较高。 2.基本掌握渐变方法。 3.能掌握，能使用渐变方法。 教学重点/难点 明度/纯度的渐变的掌握，尤其是介调的和层次的掌握。 色彩基础知识 教 具/工 具 水彩颜料；毛笔；调色盘；抹布；水罐；铅笔；直尺。 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时：（注重讲解复习色彩知识） 1.关于光的知识：1666年的牛顿在剑桥大学的实验室里用三菱镜发现了日光由：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫来组成。而我们看见的颜色则是因为色光的反射的原因。 2.关于色彩的三大要素的复习：色相（色彩的相貌）；纯度（色彩的纯净程度）；明度（色彩的明暗程度）。重点复习纯度和明度的知识。 3.学生用铅笔和直尺绘画下一节课要用的铅笔轮廓，以简单的风景，几何体为主并且对景物和几何体分层处理，以便进行明度的渐变。 如： 第二课时：（完成作业） 1.在一种纯净的颜色中加如白色 （提高明度、降低纯度）或者加入黑色 （降低明度、降低纯度）来完成作业。 2.渐变的要求：渐变；就是渐渐的变化，从纯净的颜色按照先前画好的铅笔稿的格子一次次的往前一个颜色中加入白色或者黑色（推荐用白色），是颜色渐渐的一步步的慢慢的发生变化（变淡或者变深），使颜色一格一格的渐渐的变浅（或者变深） 3.颜色要求：色彩要求不能太薄，要求颜色的厚薄要类似糨糊，涂到纸上要不能透光，有覆盖力。凡是色彩薄而透光则不符合要求。 第一课时： 关于光的知； 关于色彩的三大要素的复习；教师指导 第二课时： 讲解作业要领。 指导学生完成作业。 第一课时： 关于色彩的三大要素的复习和反馈。 学生绘画 第二课时： 1.完成作业。 教学反馈 了解色彩基础 课 题 铺地砖* 年 级/学 科 五年级美术 课 时/类 型 1课时/绘画 教 学 目 标 了解灌输平面构成的基础知识、要领和规律 自己动手制作尝试一下平面构成的作业，了解它的作画的规则和要领 分 层 目 标 能完全按照符合平面构成的要求来完成作业，且质量优秀。 基本能够按照平面构成的要求来完成作业。 了解懂得平面构成的规律和知识 教学重点/难点 了解构成的知识、规律、技法 按照构成的知识、规律来完成作业 教 具/工 具 铅笔、橡皮、尺、水彩笔、蜡笔 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 举例子如：人行道地砖，厨房和卫生间的瓷砖，墙砖的结构和规律； 讲解以上的规律：即先设计一个基本形（如：三角、1/4或者1/3圆、